小学四年级体育前滚翻教案
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技巧:“前滚翻”
教 案
学段：水平二
年级：四年级
单位：***
授课教师：刘某某
教学设计
一、指导思想
本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。
二、教材分析
?? 前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。
本单元的教学计划内容共安排5课时计划完成， 5-1前滚翻；5-2跪跳起、仰卧推起成某某；5-3前滚翻；5-4滚翻组合练习、跪跳起、组合练习；5—5考核前滚翻
三、学情分析
四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、教学目标：
根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标：
1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。
2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助良好习惯，感受课堂中的自我挑战与成功喜悦，喜欢体育爱上体育课。
4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。
五、教学的重点与难点：
? ??重点：：两腿蹬伸，滚动圆滑
? ??难点：两腿蹬直，收腿团身时机。
六、教学方法
1、 以因材施教为原则，从易某某，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。
2、 通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。
3、 通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。
4、 教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。
七、教学过程
结
构
时间
教 学 内 容
组织方法
开
始
部
分
2
分
钟
5分钟
3分钟
课堂常规：
体委集合整队 报告人数
师生问好 检查服装
安排见习生
宣布本课内容
二、准备活动
1、游戏：大树和松鼠
游戏方法：全班同学围成一个圆，按顺序“一、二、三”报数，报“一、三”的两个同学想向站立，伸起双手搭建“大树”，报“二”的同学扮演松鼠钻进树洞。老师安排两位同学站在洞外，当老师喊“松鼠”时，扮演松鼠的同学迅速交换到另外一个树洞，同时安排的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 同学动作
结
构
时间
教 学 内 容
组织方法
结
束
部
分
5
分
钟
课后小结 （结合生活实践）
二、 放松练习
太极拳（跟着老师一块儿做）
三、布置课下作业，安排学生归还器材
四、宣布下课
四列横队
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
★
体操队形（分散队形
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
★
要求：身体充分放松
备注：
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