《芝麻官餐馆》课件
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第1 课
授课章节
第一单元 第二课《芝麻官餐馆》
教学课题
《芝麻官餐馆》
授课时间/班级
2021年9月6日
授课教师
张某某
授课类型
新授课
授课课时
2课时
教学目标
认知目标
明确文中使用的夹叙夹议的文字并掌握这种写作手法
能力目标
把握主人公的敬业精神，实干精神和能官能民的精神品质，体会作者对主人公的钦佩之情及给作者带来的人生思考
情感目标
引导学生形成“职业不分高低贵贱”的择业观，让他们认识到只要踏实做事，只要认真做人，就是一个高尚的公民
教学重点
整体感知文本，把握人物形象
教学难点
通过对人物的深入了解，感受人物强大的内心世界，体会“民本位”的回归，感受到人生价值的实现可以是多方面的，从而树立正确的就业观
教学方法
精讲-拓展延伸法
教学准备
多媒体教学设备、课件
教学环节
教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间安排
组织
教学
师生问好
师生问好
师生问好
形成良好的仪式感
5 min
导
入
明确学习任务
请两位同学在课前演讲环节中介绍一下他的妈妈，让他们说说与妈妈之间发生的感人的事。
本文是老舍先生回忆母亲的散文，语言质朴，情真意切。母亲虽然物质上一贫如洗，但是她那朴素的一言一行,影响着孩子的一生一世。本环节大概用时五分钟。
认真听取老师介绍， 明确学习任务。
让学生对母亲有更清楚的认识，从而进一步激发学生的学习兴趣。
探
究
新
知
知识点一：
作家作品：老舍的生平及其代表作
老舍（1899—1966），原名舒某某，字舍予，现代著名作家。一岁半时，父亲去世，在母亲的血汗灌养和亲友的资助下，1918年从XX师范学校毕业，先后在XX方家胡同小学任校长，**_*学教国文。老舍先生的母亲并不识字，但她通过生命的教育，把她性格中的坚韧、善良、宽容的品性和勤俭、好客的生活习惯传给了老舍先生，为新中国培养出一代语言大师。
老舍先生的代表作品主要有：小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、戏剧《龙某某》等。他曾被选为全国人大代表，全国政协常委，中国文联副主席等职，1951年XX市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
本环节大概是用时5分钟。本环节实施过程当中注意将作者生平简介，性格的形成，主要代表作品与课文的内容相联系
避免单纯的文学常识介绍。
5
min
探
究
新
知
知识点2.
课文内容分析
1、请划出在全文中起结构作用的时间句：
如“母亲生在农家”（第3自然段）
“母亲出嫁大概是很早”（第4自然段）
“生我的时候，母亲已有四十一岁”（第4自然段）
“在她七十大寿的那一天”（第14自然段）
“母亲已去世一年了”（第16自然段）
问题小结：课文是以时间的先后为顺序组织安排材料的，作者从母亲的出生、出嫁、“生”我，七十大寿，一直写到去世，脉络很清楚。
2、作者先后六次提到母亲对我的影响，具体体现在哪些方面？
①第9自然段：从母亲那儿，“我学得了爱花、爱清洁，守秩序”；
②第10自然段：养成了“好客的习性”；
③第11自然段：“她最会吃亏”，“她宁可吃亏，不斗气”；
④第12自然段：“这点软而硬的个性，也传给了我”；
⑤第12自然段：“我对一切人和事，都取和平的态度但是，在做人 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 无声的特点
对本次课的知识内容进行回顾
5 min
课后作业
练习题一二
巩固所学知识。
10 min
板书
设计
初读课文
整体感知
主旨表达
艺术特色
教学
反思
优点：通过讨论式教学，将学生积极带入课堂学习中，不仅对有效把握文章内容具有重要作用，而且真正体现了以学生为主体的教学过程，是有效开展相互式教学的重点所在；
改进措施：尽量让每个学生都能在课堂上开口回答问题，多给学生展示的机会，特别是对难点诗句的分析需要花费更多的时间，确保所有同学都能够掌握所学内容。
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