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附件1:

课例文案表

课题

语法填空之无提示词填空解题策略指导



学科（版本）

英语（人教版）

章节

语法填空专题



课时

第 1课时

年级

高二



教学环境

云课堂



运用的技术手段

互动答题，任务推送，拍照上传



教学目标

通过本课的学习，学生能够：

1. 掌握语法填空无提示词填空的基本策略 2. 掌握一些常用的固定搭配



学习者分析

本次教学对象为高二（20）的学生，该班学生基础中等偏上，有一定的知识储备量，但缺乏对语法填空这块知识的系统化梳理，缺乏一定的解题技巧。



教学重难点分析及解决措施

语法填空无提示词填空的类型判定 2. 一些特定的固定搭配的积累



五、教学设计



教学环节

环节目标

教学内容

学生活动

技术手段的作用及分析



导入

了解语法填空的空格类型

展示一篇完整的语法填空

观察并总结哪些空格有提示词， 哪些空格无提示词

图片展示



 解题策略1

掌握冠词填空的策略及一些固定搭配

无提示词填空之冠词填空，并总结常用的含不定冠词a的固定搭配。

The activity aims to let the public have ____better understanding of police officer 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 er of coins in it.

学生能区分不同的代词类型及作用， 如反身代词， 名词性物主代词， 形容词性物主代词， 不定代词等

任务推送，拍照上传，点评分析



解题策略4

掌握并列连词和复合连词填空的解题策略

无提示词之连词填空

1.The fact has worried many scientists____ the earth is becoming warmer and warmer .

2.Some people say that oldest children, _____ are smart and strong-willed, are very likely to succeed.

学生能根据不同的从句形式来判定使用哪一类连词

任务推送， 运用抢答功能



六、课后总结



利用智慧课堂， 老师可以用平板做到和屏幕、学生机同屏的操作，可以使用电子版书和电子教材，还可以使用随机提问、抢答、自由讨论、当场作答并进行数据的统计处理等功能,便于教师收集学生的信息，并做及时的反馈，大大提高了课堂效率和学生的参与度。

智慧课堂不能流于形式，而应切切实实地为教学服务。但由于学科特性不同，每节课的授课内容不同，并不是所有课堂都适合用智慧课堂，还是得具体情况具体分析。





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