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B2微课程设计与制作（一）主题说明
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《一般过去时》教学主题说明
一、教学主题：一般过去时
二、教学目标
1. 知识与能力：
掌握一般过去时的（1）规则与不规则变化（2）标志词（3）基本用法
2.过程与方法：
课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、练习的机会，联系课文实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设山注意街接的自然性主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。
3.情感态度与价值观
在本课时的学习内容中，安排了课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。通过互相询问课内外的安排日程，不仅可以增进学生之间的了解和友谊，而且还能让他们学会合理地安排自己的作息时间 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 sterday,last week/month/year等连用。
一般过去时的结构
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规则与不规则变形
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标志词
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课堂练习
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六、实施思路
1. 通过 图片导入引入一般过去时。
2. 讲授一般过去时的重点
3. 通过课堂练习让学生掌握一般过去时的使用。
七、板书设计
Simple Past Tense
A.规则与不规则变化(P114&P141)
B.标志词(与过去时间相关的时间状语)
C.基本用法
八、教后反思
本节课主要学习一般过去时的构成和使用。在初次接触一般过去时的时候，学生较难理解的可能是动词的变形，因此为学生总结归纳了动词的规则与不规则变形，这是这节课需要记忆的重点。
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