七年级第一学段作业质量评价英语学科质量分析表
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七年级第一学段作业质量评价英语学科分析表
七年级 英语 科 考试日期： 2018年 10月 8 日 考试用时：90分钟 填表日期：10.13
全卷满分值
120
预测平均分
99
实际平均分
97.25
全级优秀率
61.8%
全级合格率
99.6%
全级最高、最低分
115/57
主要考查内容
主要围绕七年级上册课本Starter Units 1-3 &Unit 1—Uni t 4的内容。
试卷分析：
首先，试题立足基础知识，渗透能力提升题，体现了以学生的发展为本，面向大多数学生的原则。以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力, 试题难度和区分度恰当，无偏题、怪题出现。既注重基础知识，也有考察学生综合能力的拔高题，能较好地反映学生的学习层次。
全卷包括听力部分与笔试部分
第一题 听力理解
此次听力材料难度适中，是得分率比较高的题型。其中，第9小题，全级得分率只有36.98%，学生们不懂得听力材料里的She is still in good health.就是well的意思，平时听力训练要指导学生注意同义短语或者同义句的转换。13小题，学生把Peter的年龄误听为Simon的年龄，忽视了后面he is 3 years older than me，而错过正确答案。另外，18小题，因语速过快，另外材料没有直接告诉学生商店营业时长，学生要特别注意开店的时间和关店的时间（The store opens at 7 in the morning. It closes at 7 in the evening.），才能得出答案。难度较大，导致大部分学生丢分。20小题，也因为语速过快，学生有点反应不过来，另外，他们可能没迅速反应出He has dinner there. there 是指代选项中的in the market, 导致错误率比较高。
听填信息普遍能听出关键信息点，但大部分忽略单词需大写。另外，28小题，学生基本能听出7：30这个时间点，但没有写出a.m.这个早上的标志性表达。
笔试部分为综合能力题（完形填空、阅读理解、短文填空与读写综合）
第二题 语法选择
该题的主题是介绍作者的新学校，其中得分较低的有32、35、36、37、38、39题。32题考查不定冠词a/an的用法，该题的university是以辅音音素开头，学生以为是以元音字母开头的单词要用an，故错选为a; 35题考查习惯搭配at the same time,学生对此搭配不熟悉，故选错；36题考查情态动词，学生未能根据上文的语境选择正确的情态动词must;37题考查other/another/others/the other 的不同用法，这几个词的用法学生容易混淆；
39题考查名词所有格，学生未能根据句子中谓语是复数形式are 来推断出句子所说的是学生和老师各自的宿舍楼。
第三题 完形填空
该题讲述的是作者生病时朋友怎样使他高兴的事。其中得分率较低的是41、43、48、49和50题。41题学生没有根据语境或没有根据最后一句话中的lonely来推断出正确答案;43题正确率只有11%，因为这是一个复杂句，学生不理解find out 这个短语的意思，故选错;48题考查宾语从句的引导词，学生未能根据整句的意思来推测出问的是它是什么;49题学生没有根据下句中的wear them推测出与之搭配的是clothes; 50题考查了do one’s best这个固定搭配，学生不清楚one’s 应与前面的人对应，故选错。
第 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 用实际生活的文体，培养学生的语用交际能力。
加强对学生的学法指导，培养学生灵活运用所学知识的技能，不仅让学生“学会”，“更要让学生会学”。
3、加强阅读训练、努力培养学生的语感。我校学生基础扎实，已经具备一定的词汇量，教师要有意识地选用一些难易适中的文章，通过阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力。
4、面向全体学生，做好防差补差的工作。教师在教学过程中要始终重视抓两头、促中间，努力提高优秀率与及格率。
5、指导学生规范答题，要求学生不要因为非智力因素导致失分。
6、加强学生的书写训练，充分利用每周二、四、五的午写时间进行书写训练，力争让学生书写规范、写得整洁、写得漂亮！
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