第1讲 第一课“美丽中国是我家”（教案）--学年《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》
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第1讲第1课“美丽中国是我家”
读本分析
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）第一讲的内容是《我爱你中国》，有两课，第一课《美丽中国是我家》，第二课《我自豪 我是中国人》。
第一课《美丽中国是我家》。本节课教学内容由四部分组成。
第一部分， 从我们国家的名称、我们的身份入手，引用习近平总书记的话，结合国庆节的事例，让学生感悟爱国的重要意义。
第二部分，介绍了我国国旗、国徽图案及其内涵，呈现了国歌歌词及其产生的背景，进一步激发学生的爱国之情。
第三部分，以图文结合的方式，呈现了我国辽阔的国土对人民生产生活的影响，旨在让学生认识到，我国国土辽阔，物产丰富，养育了亿万中华儿女。勤劳的中国人世世代代在这里生产生活。人们深爱着这片土地，共同建设和守护着美丽的家园。把爱国情落实在建设和守护美丽中国的行动中。
第四部分，用不同形式歌颂美丽中国，这一活动设计，不局限于读本所呈现的美丽中国形象，旨在开阔学生的视野，让学生在探究活动中去发现、去感受美丽中国。
学情分析
三年级学生在之前学习《道德与法治》二年级上册第三课“欢欢喜喜庆国庆”中，已经了解国旗、国歌、国徽是国家的象征，有了初步的国家意识和爱国情感，但缺乏深刻的认识。通过本课的教学，旨在加深学生的爱国情感，引导学生建设和守护美丽中国。
教学目标
1、知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。
2、初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，学会清楚地表达自己的见解和情感。
3、感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识。
教学重难点
重点：知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。
难点：感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识。
教学过程
谈话导入
1、师：你们知道我们在地球上的位置吗？
出示世界地图、中国地图，让学生找一找我们的国家所在位置。
我们每个人都有自己的名字，我们的国家叫什么名字吗？（读书上文字）
填一填说一说
二、观看视频，美丽中国是我家。
1、师激情导入：播放歌曲《今天是你的生日》，学生聆听并回答问题，教师评价总结并揭某某---我们有一个共同的家是中国，我们都是中国人，且深爱着我们美丽的中国。
（设计意图：用优美舒缓的旋律吸引学生注意力，营造课堂氛围，激发学生的学习兴趣，也为学生从情感上奠定一个良好的情感基调。）
2、为什么这一XX国人民都会举行各种活动庆祝呢？
讨论交流：每年的十月一日是我们祖国的生日，人们用这种方式，表达自己对祖国的热爱。
为什么我们要热爱自己的祖国呢？
讨论交流：祖国保护着人民安全，祖国养育着中华儿女，祖国支持着个人发展。国家、社会和个人的命运是密切相关的，作为中国人的我们要热爱自己的祖国。
（设计意图：通过分析资料，引导学生认识到自己作为中国人应当热爱自己的祖国。）
活动一：讨论思辨，热爱美丽中国
1、国旗、国徽、国歌我知道。
（1）我是小小讲解员：介绍国旗、国徽上的图案及含义，讲解国歌歌词及产生的背景。
（设计意图：基于学生在二年级对国家象征已有初步的了解，为了提升学生的认知层次，我开展了“我是小小讲解员”的实践活动，让学生讲解国家象征和标志背后的含义。这一活动，极大地树立了学生的自信，培养了学生自主学习的能力和探究精神。）
（2）视频介绍国歌的创作背景
（3）唱一唱：《中华人民共和国国歌》
（设计意图： 通过视频资源，学生对国歌歌词含义和创作背景有了 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 家园的意识，从而激发学生对美丽中国的热爱之情。）
四、活动三：个性展示，歌颂美丽中国。
我是小小表演家：用自己喜欢的方式，歌颂“美丽中国”。
（设计意图：学生选择朗诵、歌唱、舞蹈、表演、快板等自己喜欢的方式来歌诵美丽中国，在深情与热烈的氛围中，学生的情感上达到共鸣，对美丽中国的热爱之情油然而生，志愿为建设与守护祖国做出自己的努力。）
五、总结升华，美丽中国靠大家
播放歌曲《我爱你中国》，回顾总结，学生齐唱，升华情感。
（设计意图：本节课我以“美丽中国是我家”为认知起点，以“美丽中国靠大家”为行动落脚点。最后演唱歌曲《我爱你，中国》，既是对情感的升华，也呼应了第一讲的主题“我爱你中国”。
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