小学科任某某教师期末教学质量考核方案（讨论稿）
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科任某某教师期末教学质量考核方案
2019年讨论稿
为进一步加强学校艺体、综合学科的教学管理，建立健全教师综合考核评价体系，提高学科教师教学积极性，根据学校实际，本着科学、公平、公正且操作性强的原则，特制定艺术、科信、体育学科教师期末考核办法：
一、考核小组
组 长：杨某某
副组长：程某某 蔡某某 李某某 田某某
组 员：高洁 李某某 徐某某 孙某某 文某某 王某某 关某某
二、考核对象
学校音乐、体育、美术、科信学科教师。
三、考核内容
（一）基础知识检测
（二）基本技能检测
（三）科任某某教师对学生过程性评价情况
四、考核分值
1—3年级：基本技能检测（70%）+科任某某教师对学生过程性评价情况（30%）
4—6年级：基础知识检测（30%）+基本技能检测（40%）+科任某某教师对学生过程性评价情况（30%）
五．操作方法：?
1. 先由科任教师根据《课程标准》的要求及本学期的教学内容，梳理出自己所任教年级的理论知识内容及实践考核项目，交教师课程部作测查参考。?
2. 教师课程部根据《课程标准》的要求，参考任课教师的学期教学计划、教学内容以及梳理复习的内容，确定考核内容。?
3. 教师课程部组织考核组成员分组考核：随机选择被考核教师任教的其中一个班，分层抽取部分学生参加理论与实践的考核，分项计算出合格率，然后按比例计算综合成绩。?
六、考核方式
（一）基础知识检测。
科任某某的基础知识检测期末一次。以试卷检测的形式，检测学科是4—6年级的音乐、美术、科学，心理健康，由教师课程部出题，任课教师交叉评卷、成绩汇总。（抽测学生成绩的平均分作为该科教师的此项得分。将百分折合为30%分值。）
（二）基本技能检测。
1.测试对象：由学校教师课程部按照科任教师所任教班级，抽选1个班级35名学生参加测试，统一地点、时间进行测评。学生由年级教学组长告知相关班主任于指定时间带至测评地点。
2.测试时间：在每学期的倒数第4周之前，各科任某某教师上交期末测评方案，倒数第3周学校根据方案，随机到班抽选学生进行测评。提前1天告知科任教师测评班级以及具体时间。
3.测试内容：
项目
学科
内容（拍照教学用书目录）
方式
参评人员
分值等级
实践技能测试
音乐
选取本册音乐教材中要求学会演唱的歌曲。
学生以小组为单位自选本期教材里的三首歌，采用“班级表演唱”的表现形式，自行编排动作、队形，自主训练演唱技法，自信登台精彩展示。
专家、行政、家长代表
根据学生完成情况（音准、节奏、熟练度）
班级组织的形式，创新等。
信息技术
选取《信息技术》课本中要求学生掌握的一个实践操作内容。
学生单人上机操作，限时完成。
学科行政、教师课程部
根据学生完成情况，2分/名。
科学
选取《科学》课本中要求学生掌握的一个实践操作内容（实验操作）。
学生分组实践操作，限时完成。
学科行政、教师课程部
学生成果集
美术
①期末学生画展
②各学生在期末将美术作品整理并装订成册，形成成果集。
上交被抽班级全体学生的成果集，抽查其中35本。（每一份作品写名字及主题）
专家、学科行政、教师课程部
笔答测试
思品、生生安（包括心理健康）
教师根据课本中要求学生掌握的内容，制提成卷。
教研组提供试题给教师课程部，教师课程部组织学生统一测试。
教师课程部
抽测学生成绩的平均分作为该科教师的此项得分。将百分折合为70%分值。
项目测试
体育
根据《国家学生体质健康标准的评价指标》进行分年 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 六、等级评定
期末将考核的三项内容的分值相加，≥90分为一等、≥80分＜90分为二等、＜80分为三等。
七、等级使用
（一）作为期末教师个人教学质量考核，一等的教师对应1000元，二等800元，三等600元。
（二）作为教师职称评定及晋级方法的参评，一等加分0.5分，二等不加分，三等减分0.5分。
科任某某延时服务集体备课期末质量测评
一、考核对象
艺术、科信、体育课程室
二、考核内容
期末教学质量分值+功能室管理分值
三、考试方式
根据两项考核分值总和，组内按照30%、40%、30%的比例，评选出一、二、三等奖，一等奖每月人均追加2课时，二等奖每月人均追加1课时，三等奖无追加。
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