婴儿—初中生社会生活能力量表
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婴儿—初中生社会生活能力量表
（6个月～14-15岁）
此项检查是为了了解您孩子的各种生活能力而进行的，与幼儿园或学校的成绩无关。其中有些项目不能完成，这是因为您的孩子还小。请认真考虑您孩子的日常表现后，坦率的回答。我们对您的真诚合作表示感谢。
学生姓名： 出生日期:
学校班级： 评XX期
本量表的回答人可以是孩子的父母，每天照料孩子的人，或经常与孩子接触的老师。
各分项目包括：
独立生活（SH）
运动（L）
作业操作（O）
交往（C）
参加集体活动（S）
自我管理（SD）
检查方法：
按照相应的年龄段从第一题开始问：
（1）如果连续10个题都通过，则认为起始题以上的各项均通过。
（2）如果连续10个题未通过，则认为以下的题均不能通过, 检查即可结束。
记录符号
（1）通过:是对该项目会（ 基本上会）或认为有 机会就会, 在项目右端格中用“1”或“√”表示。
（2）不通过:是对该项目不会（不太会）或认为 有机会也不会，在项目左端的格中用“0”或“×”表示。
[I] ?(6个月—1岁11个月)
(C)叫自己的名字，能知道是叫自己(自己名字被叫时，能把脸转向叫自己名字的人的方向)。
(O)能传递东西(给小儿可握住的东西时，能从一手传递给另一只手)。
(C)见生人有反应(能分辨陌生人和熟人，或见到生人出现害羞或拘谨的样子)。
(S)会做躲猫猫的游戏(在游戏中，小儿能注视检查者原先露面的方向)。
(SH)能拿着奶瓶喝奶。
(S)能模仿大人或兄弟姐妹的动作(如能挥着手说“再见”，或捂着脸说“没有了！没有了！”)。
(O)能用手指头抓东西(不是大把抓，而是用大拇指和食指抓起很小的东西)。
(C)能回答“是”、“嗯”。
(S)在孩子们当中，能高高兴兴地玩耍(在公园等处，想到其他正在玩耍的孩子们的旁边去，或想模仿着玩)。
(L)能自己走路 。
(C)能说简单的词(能说“爸爸”、“妈妈”、“再见”等两、三个单词)。
(SH)能拿着杯子自己喝水(不用帮助。水也不怎么撒出来)。
(S)能做出引起大人注意的行为(当家长表示“不可以”、“不行”、“喂喂”等禁止或制止时，特意表示出让人注意)。
(SH)别人给穿衣服时，能按照需要伸出手或脚。
(C)能明白简单的命令(能听从“把XX拿来！”、“到XX地方去”之类的指示)。
(O)能在纸上乱画(能用蜡笔或铅笔在纸上乱画)。
(L)能抓住扶手自己上阶梯。
(SH)能使用勺子自己吃饭 。
(L)能和大人拉着手外出(基本上能自己走二、三十分钟的路)。
[II] 2岁—3岁5个月
(SH)能脱袜子(不借助父母的手，只要提示就可以脱) 。
(SH)大便或小便后，能告诉别人(不单是哭闹，而是能用动作或语言表示)。
(SD)什么事都能自己独立干(不管会不会干，都要自己干)。
(S)希望拥有兄弟姐妹或小朋友都拥有的相同或相似的东西。
(S)当受到邀请时，能加入到游玩的伙伴中去(跟着伙伴一起玩)。
(C)能说两个词组成的话(如“去外面！”、“吃饭”等)。
(SD)能区别自己的东XX别人的东西。不随便拿用别人的东西。
(SD)当别人说“以后…”、 “明天…”之类的话时，能够等待。
(C)会说日常的客气话(能正确运用“您早!”,“谢谢!”等两个或两个以上的词)。
(L)不借助扶手或他人帮助，能够自己上、下阶梯，或能够双脚跳上或跳下一层阶梯。
(SH)要上厕所时，能告诉别人，并能 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 常某某
后附常模表
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