1.学会宽容六年级道法导学案
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张家集杨庄小学导学案
年级
六年级
学 科
道法
章（组）
第一单元
主备人
孟某某
学习内容
2.学会宽容
学习内容分析
本课由三个话题组成，分别是“宽容让生活更美好”“拥有一颗宽容心”“和而不同”，让学生体会宽容的社会意义，宽容的个人意义，做到包容他人。
学情分析
对六年级学生而言，大部分学生已步入到人生第二个成长的发育高峰期，学生的身心都有巨大的变化。他们在对待他人、与人相处时，情绪有事会过于激动，遇事不够冷静，容易产生冲突或矛盾。因此我们要帮助学生认识宽容的价值。
学习
目标
懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成 长。
学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但和而不同。
能运用恰当的方法分析说明问题。
学习重难点
教学重点：懂得宽容的意义，学会如何宽容。
教学难点：明白宽容但和而不同。
教法学法
讲授法
学习准备
多媒体课件
学习时数
2
学习流程
第一课时
一、创设情境，导入激乐
播放校园剧视频。生认真欣赏。
师：这个视频片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？
生：自由回答。
师：像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。如何解决这类问题呢？ 那就是要学会宽容。今天我们就来探究一下宽容他人的话题。
板书课题：学会宽容
二、互动展示，乐合释疑
讲授新课。
活动一：宽容让生活更美好
（一） 读读，想想，说说。
读P12活动园案例：“感谢他们的宽容”
照样子，想 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 可以宽容吗？
案例2中，如果小明的家人不严格要求小明，而是纵容他的玩火行为， 可能会导致什么样的后果？
三、总结评价，乐拓提升
“宽容城”的宽容文化，以及宽容对人身心健康的影响，让学生体会宽容对社会和个人生活的意义
第二课时
创设情境，导入激乐
复习导入
二、互动展示，乐合释疑
活动三：和而不同
（一） 读案例，谈体会。
阅读pl8情景，分析原因。
分析：六2班的战火因为什么而烧起来，这时班级的和谐有什么影响？
谈体会。
（二） 召开主题班会。
召开班会：针对六2班出现的问题，班主任设计了 “营建和谐宽容的班 级生活”
的主题班队活动，让我们一起参加吧。
劝说：
对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？教材）18
感悟：通过学习结合实践，谈谈你对宽容的理解。
三、总结评价，乐拓提升
通过活动进一步诠释宽容。教材通过呈现学生生活中无法包容他人不同的兴趣爱好、观点看法的现象，引导学生讨论造成这种不宽容现象的原因。
测评优化，会做乐某某
长江作业本第二课
收集身边宽容事例
板书设计
宽容让生活更美好——宽容的社会意义：和谐、友善
宽容的个人意义：身心健康
拥有一颗宽容心——正面：宽容他人的无心之失的心理过程
反面：难以宽容他人的伤害的心理原因
宽容：有限度、有原则
和而不同——生活中的不包容现象
如何做到包容他人
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