（苏教版）六年级科学下册教案第六单元 拓展与应用拓展
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（苏教版）六年级科学下册教案第六单元 拓展与应用拓展
一、教材分析
教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）
科学探究
能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。
能够在解释过程中比较变量。
能够在解释中获得新结论或新发现。
科学知识
知道什么是拓展和拓展的意义。
感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。
情感、态度与价值观
乐于拓展，增强本领，丰富知识。
进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。
教学重点：
开展运用已有知识解释一些具有科学现象的练习活动。
教学难点：
在解释现象中分析条件差异
二、课前准备
教师：
尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等。
学生：
三、教学过程（含课后活动）
教学环节
教师活动
学生活动
构思与调整
一、表演：皮影
1.谈话：同学们你们看过皮影戏码？下面请 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 验：分组领取材料并进行实验观察
交流汇报
三、游戏：让瓶子吹泡泡
1.讲解实验方法：将吸管放入瓶中，用橡皮泥密封，也将其他习惯与第一支吸管相接，形成一个长管。用一点色素染一下玻璃杯中的水，将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它深入玻璃杯中。向烧壁浇热水，会有什么现象？再向烧壁浇冷水会有什么现象？
2.提问：你知道为什么向烧壁浇热水后吸管会排出气泡？为什么再向烧壁中浇冷水后染色的水又会经吸管进入瓶中呢？
3.小结：向烧壁浇水，空气受热体积膨胀，从吸管中排除气体，再向瓶壁内浇冷水，空气受冷体积收缩，压力减少，瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，将水经吸管压入瓶中。
学生活动并交流实验现象
学生讨论并汇报
四、总结
总结：在我们的生活中会涉及到很多科学知识，无论是物体外部的哦形态，内部的构造，还是物体运动或变化的工作原理，只要我们留心观察、
注意思考，就会发现万事万物中都有科学存在。
板书设计
拓展
四、教学后记（反思）
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