小学网络研修培训总结
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网络研修培训总结
*_**小学 许某某
这次网络研修培训的内容是十分丰富的，在这次网络研修培训中，我认真观看视频，做好笔记，写研修日记，与学员们分享学习体会。下面我就从阅读教学和习作教学两个方面进行总结，
提升语文素养。
统编教材有以下三个特征：一是中华优秀传统文化的比重就增加，小学六个年级的诗歌多达128首。二是革命传统教育教材增加。三是整本书阅读。根据新的课程标准，在教学中，我们要运用听说读写的方法，解决字词段篇的问题。有位小学专家说过，教得全面不如练得扎实。如我在教六年级上册的课文《穷人》，我其中一个教学训练的内容是“心理活动描写”。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 记：动作描写：他累得像一匹拉车爬坡的母马，气喘吁吁。神态描写：他说到这里，声音变得极低咽了，眼眶红肿，泪珠便掉下来。语言描写：老兰说：“你做的再好，想要贬你，把你说成一堆狗屎，你本是一堆狗屎，想要抬举，可以把你说成一朵鲜花。”心理活动描写：他心理咯噔一声，不禁暗暗叫苦。
有了一定的积累后，我们进行了几次写作“小练笔”，很多学生都能够把积累的优美句子运用到自己的写作上。如符晓静同学写的《迎面接力比赛》中“我像离弦的箭一样冲到终点，累得一匹拉车爬坡的母马，气喘吁吁。”如黄赫良同学写的《第一次走夜路》中“我走在漆黑的小路上，只觉得头皮发麻，后脊背发凉。”这样生动的描写都是大量阅读课外书的馈赠。老师也对学生的“小练笔”批改，点拨。看看中心是否鲜明，是否集中；选材是否新颖，是否贴近生活；结构是否完整；是否按一定的顺序叙述；感情是否真挚，是否自然流露。
经过我们的不懈努力，学生的语文素养和写作水平一定会不断提高。
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