加载成功，点击访问 | 您所访问的可能是无图版，图片内容无法显示，点击这里访问|{$sysname}

首页 →文档下载

部编版八年级语文下册学案--第20课《一滴水经过XX》

以下为《部编版八年级语文下册学案--第20课《一滴水经过XX》》的无排版文字预览，完整内容请下载

XX五中八年语文“五环阅读”导学生本课堂教学模式导学案

课题

一滴水经过XX

课型

自读课

课时

2课时

设计者

周某某

学习目标

1.了解XX的自然风景与人文风情；梳理文章的脉络，理清文中“一滴水”游历XX的过程。

2.把握文章的写作手法并体会其表达效果；品味作品的语言，学习作者运用表达方式的技巧。

3.感受作者对XX的喜爱与赞美之情，培养热爱祖国大好河山的美好情感。

重点

梳理文章的脉络，理清文中“一滴水”游历XX的过程。

难点

把握文章的写作手法品味作品的语言

学习过程

个性补改

【环节一】赏读入境、夯实基础

导入活动，激趣引思

欣赏了XX的图片，大家都会觉得XX是一座有魔力的城，它在阿来诗一般的的文字里变得温柔，变得婉约。或许你从未亲眼去看过，但是当你读了阿来的《一滴水经过XX》，只怕它要常入你的梦中了。现在，我们一起学习此文，了解XX。

第一课时

二、预习与交流

（一）文学常识:

阿来，1959年生于（），（）族诗人、作家。1982年开始诗歌创作，20世纪80年代中期以后，逐渐转向小说创作。2000年，其第一部长篇小说（）获第五届茅盾文学奖，为该奖项有史以来最年轻得奖者（41岁）及首位得奖藏族作家。2018年，作品（）获第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。他由此成为四川文学史上首位获得（）、（）的双冠王。

写作背景

2012年6月，阿来第三次来到XX，应允写一篇“（）”的有关XX的文章。但如何着手，阿来心下茫然，他说：“XX很好，写XX的文章也很多，但我总觉得很多文章并没有写出XX的精髓。XX的精髓是水！从玉龙雪山上的冰雪，到黑XX这些水体，乃至古XX淙淙流淌的河水，水是XX之美的载体和精魄。”最终，阿来匠心独运，以（）这个独特的视角，写成了这篇美文。

（三）文体知识——游记三要素

（四）资料链接——XX：

XXXX，是国家级历史文化名城，始建于宋末元初（公元13世纪后期），坐落在XX坝中部，是中国保存最为完整，最具纳西族风格的古代城镇。地处云贵高原，海拔2416米，全城面积达3.8 平方公里。XXXX历史悠久，兼有水乡之容、XX之貌。作为有悠久历史的少数民族20城市，它的建筑融汉、白、彝、藏各民族精华，又自具纳西族独特风采。XX是一座具有较高综合价值和整体价值的历史文化名城，集中体现了地方历史文化和民族风俗风情，体现了当时社会进步的本质特征。

三、学生自由朗读课文，消除文字隔膜。

1读准字音、注意字形

轻盈（）喧哗（）驿道（）奔流（）草甸（）矗立（）

目眩（）闸口（）徘徊（）翡翠（）砚池（）蘸到（）

眺望（）流淌（）擦拭（）硕大（）掺入（）渠水（）

咕咚（）老柏树（）苍劲（）

解释下列词语

喧哗：

矗立：

徘徊：

漫溢：

苍劲：

硕大：

依止：

目眩神迷：

五彩斑斓：

四、朗读课文，感知内容，理清文章脉络

追随一滴水的游踪（所至）

1.“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了XX” 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。段)

改写：

在桥上

在堤上

人们说着不同的语言

不同的语言里

XX，XX

频频出现

在堤上

在桥上

赏析：本诗长短句夹杂，节奏多变，同时又使用了反复的手法，有音乐的美感，“在桥上，在堤上”的反复，写出了游人丛集，“XX，XX”反复之中，是呼唤，也是赞美，从侧面写出了游人对XX美景的喜爱。

课堂小结

本文以第一人称的视角讲述了一滴水游历XXXX的经过，展示了XX优美怡人的景色、古朴的建筑、质朴的民风，表达了作者对XX的喜爱与赞美之情。同时，文章通过一滴水的曲折经历告诉我们要不畏艰难、勇敢追求理想。

课堂检测：1.B 2.C 3.B

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

以上为《部编版八年级语文下册学案--第20课《一滴水经过XX》》的无排版文字预览，完整内容请下载

部编版八年级语文下册学案--第20课《一滴水经过XX》由用户“y21833”分享发布，转载请注明出处

XXXXX相关资讯

XXXXX猜你喜欢

回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈更新时间2021-05-14 14:57:26