要下雨了教学设计方案
以下为《要下雨了教学设计方案》的无排版文字预览，完整内容请下载
要下雨了
导入
今天我们继续学习课文14.要下雨了，让我们一起来读好课题。上节课我们认识了好几位新朋友，让我们一起叫叫他们的名字吧。小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁。
小伙伴们带着词语朋友来和我们见面了，谁能读好它们。（做小老师）第一行：翘舌音；第二行：轻声；第三行：和动作有关；第四行：拟声词。
词语难不倒大家，让我们一起走进课文吧！
新授
出示自读要求：请同学们把书翻到73页，把课文读通顺、流利，读好对话。
这篇课文一共有五个场景，我们一起看看吧
学习第1自然段：
指名生读第1自然段，这时候天气怎么样？阴沉沉的。这个时候小白兔知道要下雨了吗？不知道。
谁来读一读小白兔正在干什么呢？你把小白兔的动作都读好了。
谁再来读一读？齐某某。真是一群勤劳又可爱的小白兔。
学习第2、3自然段：
伸着腰的小白兔这时候看到了谁呢？小燕子。他们之间发生了怎样的故事？指名生读2、3段。
小白兔是怎样和小燕子说话的？大声喊。为什么要大声喊？（不大声的话小燕子听不到）小燕子是怎样回答小白兔的？边飞边说。
小燕子说到了空气很潮湿，什么叫潮湿？
那么调皮的小水珠会藏在哪里呢？
我们在生活中经常看到这些现象：瓷砖冒汗、在玻璃上写字、地板很湿滑，感觉潮潮的，黏糊糊的就叫潮湿。
小白兔和小燕子说了些什么呢？指2生扮演角色读。你们注意到了吗，他们的对话中都有语气词。
小白兔（ ）大声喊？你从哪个 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 大蚂蚁是怎样说的呢？这个“呢”你体会到了什么？——蚂蚁们很着急。
（3）让我们着急地读好这一自然段某某。
7、学习第8、9自然段：
（1）看到了蚂蚁忙着搬家，小白兔对于要下雨了这个消息已经非常相信了。指名生读第8自然段。
（2）请你找一找描写小白兔动作的词语。通过这些动作你感受到了小白兔的心情怎么样？——着急、焦急。让我们一起着急地读好这一自然段。
（3）果然，不一会就下雨了。指名生读第9自然段，这一句中有两个表示声音的词语，轰隆隆表示的是雷声，哗哗哗表示的是雨声。齐某某。
（4）比一比：指名一位同学读好这三句话，体会不同之处。你觉得哪句最好，为什么？第三句中“真的和！”语气更强烈，说说确确实实是下雨了。更证实了前面几个小动物说“要下雨了”这个消息是真的。
8、这篇课文中有很多的语气词，通过语气词我们更能体会到说话时的心情语气，同时也要注意品读标点哦。让我们一起来读好这几句带有语气词的句子吧！
9、通过这一课的学习，我们知道了大自然的生物也能预报天气的，请同学们说一说文中的燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么？
10、其实，还有很多事物会用特殊的方式告诉我们“要下雨了”。老师也带来了几个大自然的天气预报员：蜻蜓、乌龟、青蛙。大自然多么神奇啊！
11、课文到这里都全部学完了，小白兔想邀请大家一起走迷宫。做小老师领读词。
三、写字
吗、加
口的位置不相同，宽窄也不同。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 托班自然角解说稿
- 教学设计及反思(1)
- 二年级语文下学期第三单元测试卷
- 14.要下雨了教案
- 新华中学新时代好少年胡佳俊事迹材料
- 课前互动小游戏
- 观潮教学设计
- “动物园”一览作文
- 小学 一 年级语文学科《要下雨了》 教案
- 中国园林建筑论文
- 介绍民间玩具视频脚本
- 橘子老虎故事
- 圆明园的毁灭教学目标
- 歌唱知识内容
- 【教学设计】《要下雨了》（部编）
- 幼儿园自然角评比方案
- 寂静的春天读后感
- 物体的沉与浮课件
- 《不怕冷的大衣》教学设计
- 小班故事教案：下雨的时候
以上为《要下雨了教学设计方案》的无排版文字预览，完整内容请下载
要下雨了教学设计方案由用户“huguihe”分享发布，转载请注明出处