一年级下册语文教学工作计划

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一年级下册语文教学工作计划

别过夏花的绚烂，新学期踏着秋的芬芳悄然启航，为提高本期教学工作效率，特拟定计划如下：

（一）学生基本情况分析

本班共有学生59名，经过一年的学习生活，大部分学生养成了良好的学习习惯，书写工整、漂亮，喜欢语文，热爱阅读，识字量较大，课外积累丰富，典型榜样有：等。但部分学生学习习惯欠佳，自觉性有待提高，是我这学期重点监督和帮助的对象，如：。针对班级情况，本学期我将继续创设浓郁的学习氛围，激发后进生的学习兴趣，让他们养成良好的学习习惯，指导他们掌握科学的、适合自己的学习方法，使每个学生在原先的基础上都能获得发展。对学习成绩较好，较轻松的学生将引导他们广泛阅读，有质量的阅读，全面提高他们的语文素养。

教材分析

1.结构：部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。

2.识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。

3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。

4.插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

5.口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。

6.语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。

（三）教学目标

1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。

7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

(四) 教学重难点

教内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。商量

语文园地五

11.27-12.1

15.大禹治水 16.朱德的扁担

12.4-12.8

17.难忘的泼水节

口语交际：看图讲故事语文园地六

12.11-12.15

18.古诗二首 19.雾在哪里20. 雪孩子

12.18-12.22

21.狐假虎威语文园地七 22.狐狸分奶酪

12.25-12.29

23. 纸船和风筝 24. 风娃娃语文园地八

1.1-1.5

总复习

1.8-1.12

总复习

1.15-1.20

总复习

期末检测

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