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家校交流与合作案例分享
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附件3 教师信息技术应用能力提升计划
姓名
贺某某
性别
女
年龄
51
教龄
32
职务
教师
职称
幼教一级
任教年级
小班
任教学科
语言
所在学校
***
教师信息化教学能力起点自我分析
教师在教学中运用各种现代教育技术教学，可以充分调动各种教学媒体的光、音、色等信息输出功能，立体地刺激学生多种感官参与认识活动,使抽象变得具体使复杂变得简明使不可见变为可见,能极大地调动学生的求知欲,激发学生创新,从而达到教学过程的优化。
能力提升
目标
请选择本人所属信息化教学环境，根 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 全体教师进行信息技术应用的培训活动。从计算机的运用，到各种网络平台的操作，各种助力教学的软件和一体教学平台的使用，微信公众号的排版，本园大部分老师都已经能熟练操作。疫情期间，我园打破时间和空间的界限，利用钉钉APP、微信群、等信息化技术工具来进行教师培训直播和家长讲座直播。
预期成果
对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。
应用能力点
预期成果
成果形式
多技术融合教学的方法与策略
教学视频片段
视频
家校交流与合作
案例分享
文档
微课程设计与制作
微课录制
视频
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- 教师自我能力诊断报告
- 教师信息技术应用能力提升计划
- 校信息化教育教学发展规划
- 信息化创新教学设计方案
- 高级中学比赛方案
- 教师个人研修计划模板（）
- 中学学校信息化及教师专业发展规划(1)
- 教师信息技术应用能力提升计划
- 最新G1多技术融合教学的方法与策略总结
- 学年度中学双减工作方案
- 副高条件要求
- 5月14-17日XX全国职业院校教学能力比赛解析及信息化教学设计高级培训班-XX5月21-24日
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