班主任专业发展自传
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班主任专业发展自传
我叫薛某某，男，生于1982年7月，今年39岁。2007年6月毕业于XX***，教育学士学位。2009年8月进入夏馆镇教育系统工作至今，担任校务处主任、八年级阶段长及八年级三班班主任工作，中学一级教师。
获得的表彰有:
XX市第四届骨干教师，XX市学宪法优秀辅导教师，XX乡县优秀班主任、优秀教师，县级师德师风先进工作者等。
所带班级多次被评为“优秀班集体”。
回顾自己担任班主任的经历，颇有感触。
心安才能理得
作为一名教育人，我们都明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年少年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，为党育人。对孩子的教育不仅要完成学习任务，我们还要塑造学生的健全人格。我认识到，十四五岁正是人生最敏感最叛逆的时候，单单传授他们知识是远远不够的，他们还需要正确的心理引导，作为一名教师，更重要的是把学生培养成一个人格健全、身心健康的人。在学生犯错误时要求学生家长到校的情况下，第一：如果能自己联系上的就不叫学生回家联系，主动联系以表明我的诚意和态度。第二：学生家长来校后不当着学生家长的面训斥他的孩子。第三：先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向家长说明情况，形成一致意见。充分尊重学生，尊重家长。我选择了当班主任，做一名安心的守护学生健康成长的班主任。
当了十多年的班主任，我一直坚持安心对待我的每一个学生，看到他们有很大的进步，我觉得很有成就感。
凝心才能聚力
班集体学生的世界，需要有凝聚力。去年的10月份，我校八年级学生有幸到XX市示范性综合实践基地进行实践体验，在那里短短的四天三夜，学生们形成了很强的凝聚力，特别是无声餐厅这一项，用餐前的红歌，统一就餐，统一刷碗，这一幕幕深深地印在我的心里。回到学校，经过班委讨论，全班形成决议，我们8.3班一直延续到现在，而且始终如一，孩子们时刻都在为班集体的统一而努力着。这种凝聚力迁移到学习和生活中，班级的每次考试成绩都很优异。每天晨练后的日总结，都能看到小值日生的用心与负责，正能量满满，高度的凝聚力。从这里我学到了：坚持就有收获;不满足于现状;不断地去学习实践;拥有一颗追求的心去拼搏属于自己的未来，相信自己凝心一定会聚力。
用决心让学生产生信心
班主任的管理工作应该富有创新与决心。去年九月份的班主任培训，让我觉得班级学生管理工作应该有切实的抓手，于是我就建立了班级银行，自己设计并定制了8.3班班币，与家长委员会相结合，取得了良好的效果。每每到班会实物兑换环节，学生们就显得特别的兴奋与敏捷。班币制度与班务分包相结合，让管理工作变得轻松可行。
下苦功夫，转变后进生。我班有不少“问题”学生，为了转化这些后进生，我以极大的热情和爱心去做他们的思想工作，也取得了成效。每一个班都有不少问题学生，如果我们能像对待自己家里的孩子一样对待学生，改变教育的方式，多为学生着想，多一些宽容，少一些责备，效果应该不一样。
我通过这些事情认识到家校结合才能对孩子进行更好的教育，每学期我都会定期召开家长会，给家长一些教育方法。家长会后一位家长的感受：“我是学生张德淦的妈妈，真诚的谢谢你，是你让我感受到人世间的至真至纯的真情，在这个浮躁的世界里你做的是这样完美，感谢孩子的生命中有您的参与!”
用耐心去让学生转变
学生负我千百遍，还要待他如初见。学生在八年级就是一个叛逆的阶段，犯错很正常，何必去做违背规律的事情，只要一次又一次的原谅，能够换得学生的转变，这就达到我们教育的目的了。我班的谢某某同学，吸烟、打架、早恋、负能量的等现象集于一身，可是他思维敏捷，情商较高，在一次又一次的批评教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 我们的那片园地管理得风清气正、天清日朗，使这段共同走过的日子在每一位孩子的心目中成为最美好的记忆。
12年的班主任工作，让我体验了一位教师的甘苦，体验着一位教师的幸福，也明白了老师身上所肩负的使命。老师是清贫的， 但是“ 心安茅屋稳，胃好菜根香”， 金钱堆砌的浮华， 如何能抵得上学生的殷殷赤子之情!生活的清贫，同我对学生、对教育无限的热爱一比，就显得微不足道了。 如果一个人的辛苦能换来千百张某某， 谁又能说，这样的辛苦不是一种幸福!
我感谢生活给了我一个让我收获爱，又奉献爱的平台。我感谢我的学生给了我一个成长自我的机会，我愿意继续带班主任，因为我是真心的热爱这份事业，热爱这些可爱的学生。
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