国培研修总结
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国培研修总结
小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，一个人的科学素养形成是一个长期的过程，但早期的科学教育对他的科学素养，形成起着决定性的作用。因此，加强实验教学，激发学生学科学爱科学的兴趣，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。要想提高教学质量，首先要立足于课堂，教师要从常规课上要质量，研在课前，探究在课中、思在课后，这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务中，我仍尽力精心预设每一节课，在每一节的教学设计上，紧紧围绕知识和技能过程与方法情感态度与价值观这三个。目标，创造轻松零愉悦的情境进行教学，与学生共同学习，共同进步。所以在我几年的教学实践中，总结了一点点教学经验如下。
一、兴趣教学能够提高学生对科学学习的兴趣。小学生学习科学兴趣的水平大致处于直接兴趣阶段。他们对自然现象的解释和日常生活中实际问题的解决等都有都具有浓厚的兴趣，在科学课堂中有效地利用兴趣，教育学能提高学生对学习科学的兴趣。使学生对所学知识感到新奇注意力集中思维活跃。始终处于积极主动的求职状态，对此我采用的方法包括包括，导入激发兴趣、良好的开端是成功的一半儿成功的导入。不仅把学生自然而然地领入新知 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 验器具，这样学生在课堂教学中就能依照提示轻松地参与到活动中去。丰富学生参与的方式就是改变过去一教师讲学生听死记硬背的教学手段科学课教材的特点非常抽象要让学生在观察实验中发现秘密获取新知在教师的指导下辛勤动勤动手动脑快乐生活、仔细观察，就会获得新的科学理念，三组织学生开展课外兴趣小组活动，培养科学素养，增强科学兴趣。科技兴趣小组活动是科学研究的醒，富有实践性和创造性。十分有利于发展和培养学生的智力和能力，提高他们的科学素养和创新意识，大大激发了他们科学学的学科学的兴趣和创新愿望，科技兴趣小组的学生是老师的小助手，也是分组实验的小老师，他们都是对科学有着浓厚的兴趣，在活动中，他们能充分运用自己的各种感觉器官，在没有压力，思想放松，心情舒畅的状态下自主的做一些。做一切，这不仅巩固和广大扩大课堂所学的知识而且还使他们产生强烈的探索个人欲望，主动探究新知，带动全班其他学生的学习，促进课堂教学和他们创新的愿望，以上是我在教学中总结的一点点教学经验，作为一名科学老师，我很清楚的认识到自己还有很多不足和需要学习改进的地方，今后我要不断的去探索，尝试体验，在成长中反思总结，从中获得更多的收获，如果想在风雨中见到美丽的彩虹，我还必须付出更大的努力。
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