祖国啊，我亲爱的祖国教案

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1　祖国啊，我亲爱的祖国

1．综合运用默读与朗读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。

2．把握诗中出现的大量意象，分析诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。

3．品味富有表现力的语言，积累优美抒情语句。

一、导入新课

改革开放以来，中国的面貌可谓焕然一新：被人称赞的新中国四大发明，为人赞叹的大国外交，别具活力的中国自主创新。如果让我们用一个形象来形容今天的中国，朝气蓬勃的青年或美丽动人的姑娘都甚为恰当。然而，在改革开放之初，她在人们心中是怎样的形象呢？今天，让我们走进舒婷的诗歌中感受一下。

二、教学新课

目标导学一：认识作者，了解背景

作者简介：舒婷，1952年出生于**_*石某某。祖籍福建XX，后一直生活在XX。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到德国、法国、美国、荷兰、日本等多个国家，是新时期以来最受青年欢迎的诗人之一。

写作背景：《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个年头。诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌。

目标导学二：赏析意象，把握诗歌情感

1．反复朗读诗歌。

2．第一节写了哪些意象？这些意象蕴含和象征了哪些社会内容？它表现了作者怎样的情感？

明确：意象：“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”。“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”两个意象，象征祖国贫穷落后的面貌和长期停滞的生产力；“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”几个意象，进一步概括了祖国的饥馑、闭塞和百废待兴的状况。总之，第一节主要写祖国母亲贫穷落后的历史和种种沉重的负累。作者以诸多老旧衰颓以及沉重的意象表达了自己深沉、悲痛的感情。

3．第二节主要写了哪些内容？它的作用是什么？作者的情感有何变化？

明确：第二节通过直抒胸臆来描写祖国的过去，表明祖国的“贫困”“悲哀”，这也是对第一节中诸意象的诠释，“破旧的老水车”“干瘪的稻穗”诚然寓示了贫困，被船的纤绳深深勒进肩膊则是悲哀。同时又用“‘飞天’袖间”的“花朵”象征着希望。这一节正是起过渡的作用，从“贫困”“悲哀”过渡到希望之中。作者在此处的情感与第一节是一脉相承的，仍旧带着深沉与悲痛，但其中又带着一股看向历史的自信与看向未来的希望。

4．联系诗歌的写作背景赏析第三节，说说第三节中的意象有怎样的象征意义。通过这些意象，我们可以看出作者的思想感情有怎样的变化？

明确：意象：“神话的蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”。“神话的蛛网”象征束缚生产力发展，钳制思想解放的专制统治和陈腐意识，只有挣脱了“神话的蛛网”才能诞生“簇新的理想”；“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”这些意象在时空上大幅度跳跃，构成了立体交叉的象征义，象征着祖国成长的苦难历程、再生的悲喜、新历程的开始和对未来的期盼。上述意象有一个共同的特征，那就是代表着希望，代表着开始。作者正是用这些意象，表现着自己的欣喜与激动。

5．作者在第四节将“祖国”比喻为什么？作者在此抒发了怎样的情感？

明确：作者在第四节将“祖国”比喻为伤痕累累的母亲。作者在此表达了对祖国的热爱与深情，同时也表明了自己的意志，要将自己的一生奉献给祖国，去换取祖国的富饶、荣光以及自由。

6．请你简要分析作者在整首诗歌中的情感变化。

明确：作者在第一节中回望祖国所经受的苦难与现实的贫困，心中是痛苦的，悲伤的；第二节承接第一节的情感，虽然痛苦，却看见了祖辈们痛苦的希望；第三节则因为看内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。痛苦、希望

简短急促

第三小节

新生、希望的祖国

欣喜、激动

抑扬顿挫

第四小节

养育、献身的祖国

深情、强烈

高昂

三、板书设计

祖国啊，我亲爱的祖国

　贫困　落后——深沉　悲痛

　痛苦　追求——悲怆　祈愿

　新生　希望——欣喜　亢奋

　富饶　自由——热爱　献身

可取之处

　　注重诗歌朗读，并以理解诗歌意象为重点，力图引导学生把握本诗中蕴含的情感。

不足之处

1.由于本诗的时代背景限制，学生对字里行间寄予的深沉情感难以深入理解。

2．本文语言凝练，形式优美，具有极强的表现力。课上由于时间有限，对本诗的艺术特征只是稍有渗透，没有多做探讨。

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