小学六年级良好的学习习惯养成方案
以下为《小学六年级良好的学习习惯养成方案》的无排版文字预览，完整内容请下载
小学六年级良好的学习习惯养成方案
一、目的和意义
?良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。只有在良好的行为习惯保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。为加强我校六年级小学生学习习惯、行为习惯的教育，促进我校六年级小学生良好学习习惯、行为习惯的养成，特制定本实施方案。
二、学习习惯
1、学会倾听的习惯 、善于思考的习惯
?敢于提问的习惯、与人合作的习惯
自主读书的习惯、认真书写的习惯
自评互评的习惯、 搜集资料的习惯
勤动手的习惯、??按时完成作业的习惯
2、培养目标:
（1）勇于发表个人见解，及时、快速、高质完成作业；（2）课前有针对性预习，课后自觉复习，大量阅读课外有益读物；（3）做事有条理，有广泛的兴趣爱好；（4）思维活跃，每周能了解几条国内外新闻；（5）乐与家长沟通，及时向家长讲解校内外趣事，会讲故事。
三、实施途径：
1、强化学校教育
⑴班主任工作：各班主任要增强管理意识，发挥自己在养成教育中的主力军作用，进一步加强对班主任的培养和培训。
⑵主渠道渗透：科任教师要紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。
2、协调家庭教育
要定期召开家长会，完善教师家访制度，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。
3、依赖社会教育
拓宽教育的途径，主动争取有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。
四、具体要求：
（一）言传身教，指导行为
对于学生而言，教师是具体的道德概念的化身。教师的一言一行，不管有无教育的自觉性，都会成为学生仿效的标准。学生他们的模仿力强，可塑性大，热切的关注着周围的人和事，尤其崇拜学校的教师和自己的班主任。因此教师的一言一行，对于规范引导学生形成良好的行为习惯至关重要。
1、语言引导
?在与学生、家长、他人的交往中，教师要特别重视语言的内在和外显的教育、引导作用。要求教师无论在什么场合下都要使用文明用语，都要注意语言的感染力、亲和力，成为学生效仿的榜样，如：教师在使用谢谢、对不起、没关系等文明用语时，要发之于某某，出之于某某，避免流于形式或应付。家长、朋友来访时，热情的招呼，亲切的问候，都有引导学生效仿的功效。在日常生活工作中，教师注意了语言的引导作用，学生会在自觉与不自觉中受到影响，模仿教师的语气、表情与人交往，他们会在潜移默化中养成良好的文明用语习惯。
2、行为示范
?小学生的学习往往从模仿开始，人们常说，学生身上有着教师和家长的影子，因此教师举手投足间都孕育着教育。当地面有纸时，教师总是赶紧捡起；教室桌椅歪斜时，教师及是整理齐；讲桌不整洁时，教师总是清理干净。这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢的学生都会照着我的样子去做。教室的卫生工具摆放不整齐时，总有学生去摆放好；教室地面有纸，学生会马上捡起。他们还学会开窗、开门时轻轻的，知道了怎样做才是不打扰别人，因为只有从最细微、最贴近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生的良好习惯形成感染力和示范性。学生不仅在一时一事上养成好习惯，不少学生还能举一反三，各方面都能做得很好。
（二）表扬鼓励，激励行为
著名教育学家陶行之曾说过“儿童都有希望获得被人认可的天性.”面对学生的点滴进步,教师都要以欣赏的态度来对待,及时的鼓励是非常有效的.这样的鼓励不止是来自教师的,也可以来自学生自己.平时班级里通过班里学生自律,评选出“纪律小标 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 项无疑是学生努力的结果，可以说也是表扬的威力，是鼓励的结果。
（三）不断强化，养成行为
在行为习惯养成中,学生会受到诸多因素的干扰而影响良好的行为习惯的形成,这是由于儿童受到年龄特点的制约而造成的。习惯的最终形成则需要教师的常抓不懈,规范不止。教师要及时的将本周学生行为与规范要求相对照,并且每月根据学生实际更换新的奋斗目标,鼓励学生对照目标找出优点和不足，引导学生在评价自我，评价他人的同时养成良好的习惯.通过自律，增强自信，达到自强.同时要取得家长的支持与配合通过“电话热线”、“家长联系卡”或发短信的方式，及时与家长交流,对孩子在家的行为提出要求，使家长有的放矢的督促学生养成良好的行为习惯。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《小学六年级良好的学习习惯养成方案》的无排版文字预览，完整内容请下载
小学六年级良好的学习习惯养成方案由用户“hdzhb”分享发布，转载请注明出处