整本书阅读指导课——《伊索寓言》
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整本书阅读指导课——《伊索寓言》
教学目标
1.继续学习从封面提取信息，了解书名、作者、出版社等。
2.了解故事特点，初步感知内容。
3.明确阅读要求，激发阅读兴趣。
教学过程
一、导入阅读
在寓言王国里遨游，我们能遇到骄傲的蚊子、吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸、懒惰的寒号鸟……每读完一个寓言故事，就好像经历了一次奇妙的旅程，不仅收获了快乐，还懂得了寓言故事中深藏的道理。
亲爱的同学们，还等什么?让我们一起开启快乐的寓言之旅吧!
二、封面解读
1.出示《伊索寓言》的封面，引导学生观察:同学们，今天，老师给你们带来了一本非常有趣的寓言故事书，你能从封面上读到什么?
2.学生观察分析封面。
3.小组交流从封面提取的信息，如书名、作者、国家、译者、封面图画、出版社、书的内容等。
4.全班交流。
三、了解作者
出示作者简介，学生阅读，了解作者。伊索，古希腊著名的哲学家、文学家。
他做过奴隶，并被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。伊索环游世界，为人们讲述他极富哲理的寓言故事，后来被德尔菲人杀害。他创作的寓言深受古 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭朝狮子脸上冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走了，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息道:“我与最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。”
这个故事有趣吗?故事中的哪一句话揭示了道理?
书中还有很多这样有趣好玩儿的寓言故事，你想不想继续读下去呢㑇接下来的时间，让我们一起阅读吧。
六、明确要求出示阅读要求:
1.出示阅读要求:
（1）读书时间为两周。
（2）把这本书读两遍。
第一遍读，时间为一周。阅读故事，初步体会故事的道理，把相关句子画出来。
第二遍读，时间为一周。画出你觉得最有趣的对话，读一读;选择最喜欢的一个故事，熟练朗读。
选择喜欢的几个故事，完成读书记录卡，与他人分享。
寓言故事
道理
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