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C1跨学科学习活动方案
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C1跨学科学习活动方案
县（市、区）
学校
姓名
学科
教学主题
利用几何画板探索一次函数图像的性质
学习目标
初步学会使用几何画板绘制函数图像；
2、在制图的过程中掌握一次函数图像的性质；
3、使学生体会数学学科与信息技术学科的融合，利用信息技术更好地去研究数学中的图形问题
学习对象
八一班学生
教学环境
计算机教室
学习资源
几何画板 空白表格
技术工具及应用策略
工具：几何画板；应用策略：在上课过程中动态演示一次函数图像随着k或b值变化而
变化的过程，从而深入了解一次函数 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 像，探索其性质。
作品展示
将优秀的具有代表性的作品展示给大家观察，并填写表格。
5、课堂小结
总结一次函数图像的性质
学习评价
通过信息技术的应用，学生的学习兴趣和积极性很高，课堂注意力集中，能够很好地融入学习活动中，提高课堂效率。学生能够在前面学习的基础上开展一定程度自由探究合作学习，能够将跨学科知识简单地联系和融合起来，能够利用信息技术完成简单绘图。通过本次活动的开展，进一步帮助学生了解函数图像和性质，对学生的科学创新精神，不同学科知识的联系及融合等核心素养方面有了进一步提高。
涉及学科
数学、信息技术
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