九年级物理磁是什么
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沪科版《16.1 磁是什么》教案
【教学目标】
1．知识与技能
知道磁体周围存在磁场。
知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。
2．过程和方法
观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。体会运用建立模型和转换的研究方法来认识磁场。
3．情感、态度与价值观
通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣。
【重难点】
重点：磁体的吸铁性和指向性，磁极间的相互作用，磁场的描述方法。
难点：磁场、磁感应线的概念。
【教具】条形磁铁、蹄形磁铁、小磁针、大头针、铁铜铝金属块，多媒体设备及自制Flash课件。
【教学过程】
一、导入新课
通过提问，并展示生活中磁应用的图片，激发学生学习欲望，导入新课。
二、新课教学
1．磁体的吸铁性
展示条形磁铁、蹄形磁铁，并用它们吸引大头针、铁块等，引出磁体的概念：自然界中有这样一类物体，能够吸引铁、钴、镍等物质（铁性物质），这种物体叫磁体，吸引铁性物质的这种性质叫磁性。
让学生在日常生活中寻找磁体。
2．磁体的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 摆来认识它；电流也看不见，摸不着，可以通过电流热效应来研究它。我们可以通过磁场对小磁针有力的作用来认识和研究磁场。
6．磁感应线
（1）展示条形磁铁周围多个小磁针的图片，根据小磁针和铁屑的分布情况，用带箭头的曲线描述磁场的某些特征和性质。展示条形磁铁和蹄形磁铁的磁感线，进一步认识磁感线。
磁感线的特点：在磁体外部总是从磁体的N极发出，最后回到S极；磁感线上任何一点的切线方向，就是该点的磁场方向，也是小磁针静止在该点北极所指方向；磁感线分布越密的地方，其磁场越强，反之越弱。
（2）磁感线只是帮助我们描述磁场而假想的一条条曲线。磁场是真实存在的，而磁感线是假想的物理模型，实际并不存在；②磁感线布满磁体周围整个空间，并不只在一个平面上。
7．地磁场
提问：小磁针静止下来，为什么总是一端指南，一端指北？地球是一个巨大的磁体。
介绍信鸽定向方法，进一步认识地磁场。
8．思考题
三、小结
1．磁体的吸铁性和指向性及磁极间相互作用。
2．磁场及用磁感线描述磁场。
3．地球是一个巨大的磁体。
四、作业：P117 1、2
【教学反思】
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