科学教研组第一次教学展示
以下为《科学教研组第一次教学展示》的无排版文字预览，完整内容请下载
活动主题
科学教研组第一次教学展示
时 间
2021.9.22
地 点
802教室、校本培训室
主持人
/组织者
盛某某、吴某某
主讲人
盛某某、翁睿嘉洁
参加人员
於潜一中科学教研组14人
缺勤
人员说明
无
活动报道
（图文）
一、数据收集问卷星，处理信息定重点
本学期我们校本研修的主题是围绕“问卷星”等网络平台深度学习开展的，因此，基于学生对于“浮力”的“畏惧”，翁睿嘉洁老师在课前通过“问卷星”对学生的浮力知识学习情况进行数据收集，并处理信息决定本节课的重点为引导学生通过实验设计并操作掌握利用浮力测物体密度。
以下是翁睿嘉洁老师通过“问卷星”对学生的浮力学习情况进行数据收集：
//
二、实际教学解难题，课堂实践展风采
科学组翁睿嘉洁老师为大家展示了一堂八年级浮力复习课——利用浮力测物体密度。本节课目的在于利用传统素材展开一堂微项目化的课堂教学。首先复 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 位听课老师进行评课，对于引课的情境设计、实验设计的改进等，提出自己合理的建议。翁老师在全组老师的大力支持和帮助下，不断修正和改进自己的教学设计，从而设计出一堂更贴近学生学情的浮力复习课。
//
活动成效
本次活动借助“问卷星”和“微项目化教学”开展，进一步认识信息技术在课堂教学中的辅助作用，以及新的教学模式对于课堂教学效果的促进作用。翁睿嘉洁利用“问卷星”从学生处收集信息，了解学生学情，由他们自己提出需要什么，将外驱化为了内驱，变要求为内需，从而使得实际教学达到了事半功倍的效果。本次活动不论对于科学课程的有效开展，还是对于年轻教师的成长，都体现了非常大的价值。
活动反思
青年教师的成长，离不开每一场讲座的熏陶，离不开每一堂公开课的磨砺，离不开每一次比赛的锤炼，更加离不开每一次组内研修的针对分析，组里每一位老教师的悉心栽培，倾力奉献。借助新技术、新方式，结合实情有效提高教学效果，科学组将携手探索科学的美好教育。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《科学教研组第一次教学展示》的无排版文字预览，完整内容请下载
科学教研组第一次教学展示由用户“lclvcstudy”分享发布，转载请注明出处