班主任演讲评价标准
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“我的文化我的班”
班主任演讲评价标准
首先确定班级核心价值理念，即管理一个班做什么最有价值，怎么做最有价值，班主任要提炼班级管理的核心价值理念，并要对这一核心价值理念做出解读。其次要围绕核心价值理念构建班级文化体系。
1.精神文化建设——班级建设的灵魂
主要包括：文化班名、班训、班风、班级共同愿景（班级目标）、班旗、班徽、班歌、吉祥物、班级誓言、班级名片、班主任寄语等。
如为了凸显自己的核心价值理念和班级特色，每个班除了行政班名（如七年级二班）外，还要起一个文化班名，如雄鹰班、和谐苑、养正轩、百花园等。
2.环境文化建设——班级建设的形象
主要包括教室内外墙面、走廊、空间等外显文化的整体设计与布置。环境文化的布置要与班级核心价值理念一致。
3.制度文化建设——班级建设的保障
除了遵守学校的规章制度，班级还有自己的制度，如班规班约、奖惩制度等。班级制度的建设要与班级核心价值理念一致，有助于激发学生的积极性和良好习惯的养成。
4.组织文化建设——班级建设的支架
主要包括班级管理模式，如班干部的产生，班级组织建构与职责，小组文化的建设、社团组织的建设和作用等。
5.活动文化建设——班级建设的表现
主要是班级参加学校活动的表现及取得的荣誉，本班自己组织的活动及效果等。
6.课程文化建设——班级建设的载体
班级课程不同于学校课程，也不同于一般的课外活动，虽然时间不强调是40分钟或45分钟，也不一定有教材，但必须有课程计划，成为一种相对固定的系列活动，这也包括主题班会、班级系列教育活动、社会人士和家长对学生有计划的教育活动等。
7.网络文化建设——班级建设的桥梁
主要依托现代化的媒体手段，建立班级博客、微信平台、家长微信群、QQ群、APP等，搭建师生联系、家校联系的桥梁和纽带，搭建学生展现才能的平台等。
8.文化建设效果——班级建设的成果
通过班级文化建设学生的日常行为变化，包括学习行为、生活行为和道德行为等。
“我的文化我的班”演讲评价表
项目
评价点
分值（可精确到0.5分）
A
B
C
得分
一、精神文化建设15分
1.在班级管理方面有明确的核心价值理念并提炼成几个字，如XX教育，或XX文化，或XX精神等。并能对核心价值理念的根据和内涵进行解读。根据要科学，内涵要丰富，解读要清晰。
5
4
3
2.围绕核心价值理念起一个文化班名，制定班训、班风、班级奋斗目标、班徽、班旗、班歌、吉祥物等。项目全面，富有创意。班徽、班旗、吉祥物要有图案和解读。
7
5
3
3.制作班级名片，至少包括：行政班名和文化班名、班训、班风、全班学生合影、班主任照片，别的内容可以增加。要用图案或照片说明。班级名片从内容到形式要美观、大方，富有创新性。
3
2
1
二、环境文化建设10分
1.教室内四面墙的布置，包括栏目或板报的名称、位置、内容、作用、更换时间和方式等。要用照片说明。从内容到形式要丰富和具有创新性。
4
3
2
2.教室外墙或走廊布置，包括栏目的名称、位置、内容、作用、更换时间和方式等，要用照片说明。从内容到形式要丰富和具有创新性。
3
2
1
3.教室四个角等空间布置，包括窗台、桌椅、讲台、功能角（如生物角、图书角等）的布置、作用等。从内容到形式要有创新性。要用照片说明。
3
2
1
三、组织文化建设10分
1.班干部的产生方式和岗位名称，发挥的作用和效果。
5
4
3
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八、演讲效果8分
1.要脱稿演讲。
4
3
2
2.语言教态要有表情、有感情、有激情，适当得体。
4
3
2
九、课件制作8分
1.PPT课件制作要清晰、大方、美观。
4
3
2
2.课件中要有照片、图片等，也可以有适当的视频。
3
2
1
3.课件要有封面并清晰全面美观（包括课题、单位、姓名）
1
0.5
0
十、演讲时间4分
每人演讲15分钟，不能少于13分钟。
4
3
2
评价人：
合计：
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