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一颗宽容之心
活动目的:?
1.?通过古今中外故事,使学生懂得容是中华民族传统美德,是社会和谐的重要因素,是学业事业成功的要素。?
2.?懂得宽容不是放纵与纵容,要有原则地宽容他人,培养学生正确的人生观、世界观、价值观。?
3.?在活动中学会运用网络,学会评价。?
活动难点:?评价过程中的班级网络有效运用。?
场地设置:?1.?比较宽阔的舞台;?2.?班级网络系统,学生分为6组,每组一块平板;主持人平板3块(提词板)?
3.?投影设备2套(一套用于课件投影,一套用于移动学习系统);?4.?钢琴,主持人座椅3张,小圆桌1张,无线话筒3个;?5.?舞台表演道具若干。
活动过程??
起·“宽容”丰富美德?
活动一:?
1.以心语小屋访谈方式开场?[主持人AB上场]?
A:同学们好!自从学校“心语小屋”开通以来,深受同学们的喜爱。?B:我们的知心姐姐为同学们解答了许多问题,解决了不少的的烦恼。?A;今天,我们非常高兴地请来了知心姐姐李老师。(同学们掌声)?
????【设计意图:通过心语小屋谈心的方式进行班会 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 声的评论,同时显示在大屏幕上,可以了解同学的意见,在里面进行讨论,拓宽了学生讨论的渠道。】?
主持人读同学评论?
师总结[板书:和谐]?
转·“宽容”成就事业.带来快乐?(预设10分钟)?
活动四:风云人物故事?
?《林肯的故事》采用方法图片切换加讲述者移位,如《档案传祺》。?????其他同学评论
??C:总结宽容能成就事业[板书:成就]你有宽容他人的事例吗?分享事例——宽容让自己快乐,总结宽容。?活动五:辨析宽容?
学生小组情景剧表演《交作业》?其他同学交流:?
【设计意图:通过《交作业》切合学生实际的故事,让孩子们在辨析中认识到:宽容是有原则的】?
合·“宽容”铺就坦途?(预设5分钟)?
活动六:自己的故事?1.生自由发言?
【设计意图:通过谈心似的话语,抛砖引玉,让孩子们学会反思自己,学会宽容他人】?
C:总结点题,完成板书?2.播放MV,
六年的点滴生活???【设计意图:通过回忆六年的小学生活,体会到宽容带给我们的快乐,明白宽容的人朋友遍天下,宽容的人生活道路无比宽阔!】?
3.主持人总结
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