16 宇宙的另一边教案
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??课题
宇宙的另一边
课型
讲读课文?
授课
时间
2课时?
教学
目标
知识与技能：
1.会认本课“淌、秘”等6个字，会写“淌、秘”等10个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。
过程与方法：
1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。
2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。
情感态度价值观：
感受想象的魅力，学会大胆想象。
教学
重点
1.联系生活，读懂想象，学会想象。
2.读懂课文，体会故事所讲述的内容。
教学
课时
2课时
第一课时
教学
目标
会认本课“淌、秘”等6个字，会写“淌、秘”等10个字，理解相应的词语。
2.通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。
教具
准备
教学课件
教学设计
设计意图
导入
（? ）分钟
一、情景导入，激发兴趣。
1.同学们，你喜欢看星空吗？（课件出示2：宇宙星空）对那个浩瀚无垠的宇宙产生了哪些有趣的想象？本文的作者是个喜欢探索的孩子，面对宇宙星空产生了许多大胆有趣的猜测。
让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下，小作者都在宇宙的另一边看到了什么。
板书课题，齐某某课题。（板书：宇宙的另一边）
看到题目，你有哪些疑问？
学生质疑，师总结如下：（课件出示3）
宇宙的另一边都有哪些秘密？
（2）宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处？
【设计意图：创设情境，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。】
新课
教学
（?? ）分钟
二、初读课文，整体感知。
（一）自主预习
1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边某某在文中框出生字，给生字表里的生字注音。 标出不理解的词句。
2.想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密？
3.学生按初读要求自主预习。
（二） 预习反馈：
1. 出示带有认读生字的词语 （课件出示4）
流淌 秘密 一栋 气喘吁吁 思绪 一篇
2.检查生字的认读情况。 开火车读，并说出识字方法。
3.教师适时归纳
（1）正音 前鼻音：“篇”，后鼻音“淌 栋”。
（2）识记字形。
你有什么好办法记住这些字吗？
形近字比较：淌一躺 冻一栋 偏一篇 都一绪
熟字加熟字：“禾+必=秘”“口+于=吁”
4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐某某。
三、再读课文，理清顺序。?
师：思考：课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？带着这个问题，请大家再去认真读课文。 2．小组讨论。 3．交流讨论结果：（课件出示5）
（1）宇宙的另一边是这一边的倒影。
（2）宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。
（3）宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。
（4）宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开放，像人一样行走。
（5）当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我”正在上数学课，加法和乘法的算法是很特别的。 （板书：倒影 相反 太阳从西方升起 石头是有生命的 加法、乘法的算法很特别）
4.小结：概括内容，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。
四、规范写字，书写指导
（课件出示6）（课件出示生字田字格课件）
淌 秘 密 栋 梯 铃 乘 绪 篇 越
如何识记这些生字？（课件出示7）
形声字结构特点：淌 秘 密 栋 梯 铃 篇
熟字加部件（偏旁）：“纟+者=绪”“?+扁=篇”
组词扩展：流淌 秘密 一栋 电梯 铃铛 思想 超越
1.观察生字的位置和本身的结构 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 三、重点段落品析
1.津津有味 勃勃生机 袅袅炊烟
2.在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
3.那里有一座美丽的花园，有许多蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞，有无数的游客观赏拍照……
四、我有爸爸妈妈、爷爷奶奶，他也有爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？我的爷爷爸爸可严厉了，他的奶奶妈妈很温柔吗？
从我的窗口看出去，有两棵苹果树，那从他的窗口看出去，会有什么呢？会有两棵XX，而树上有一只鸟窝，里面住着两只小鸟吗？每天早上，我总是听见鸟叫，但从来没有见过它的影子。 ??当我考60分的时候，他是不是考90分呢？他会不会取笑我？
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