教师培训记录
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种?Y→_E9_____I《教师职业道德规范》一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
二、敬业奉献。
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。四、教书育人。
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平五、为人师表。
知荣明某某，严于律己，以身作则。六、终身学习。
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习
幼儿教师语言艺术的基本标准
幼儿教师语言艺术的基本标准教师语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范，符合一定的标准。一、教师语言的一般标准
对所有教师来说，规范性、逻辑性、针对性、启发性、情感性、激励性、形象性和趣味性是最基本的语言行为规范。二、幼儿教师语言的特殊要求
教师语言针对性的一个要求是针对不同年龄的教育对象应当使用不同的语言。 1.生活化和文学化
语言的生活化，是指幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言。 2.结构简化和情境性
向法结构较为简短、词汇涉及的范围较小等是幼儿教师使用语言时必须遵循的另一个标准。
幼儿园教师职业道德规范的基本内容
第一个规范是∶热爱学前教育事业 热爱本职工作│作为一名幼儿教师必须爱学前教育事业。│第二个规范是∶爱护儿童 尊重儿童我们工作的对象、服务的对象是儿童。│第三个规范是∶ 尊重家长 与家长合作
教育孩子不单单是老师、学校、社会来完成，更重要的是家长的配合。
第四个规范是∶ 尊重 团结同伴
众人拾柴火焰高，幼儿的健康成长是全某某老师一起努力，才能够完成的。
第五个规范是∶ 不断更新知识 提高修养
大家都知道要给孩子一碗水，你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需要求，我们要给孩子们注入源头活水。
通过观察促进区域和非区域活动互动
-、观察的内容及解释
早餐后.孩子进入了区域活动时间。先吃完的盟盟和浩浩首先进入了美工区。
二、观察的应对∶教育策略跟进
***幼儿对人物绘画技能的欠缺，教师在集体绘画活动中，集中幼儿共性，重点讨论与帮助幼儿掌握了三种典型的动态人物画法∶坐于桌前看书的正面人、坐在沙发上的背面人、扫地人。
三、活动效果∶ 区域活动和非区域活动的关系不断优化在美工区里，用完早餐的幼儿早早地进入了那里，展示栏上贴 │满了幼儿画成的"我家及我家附近"的作品，人物的动态比先前好多了，不用解释就能基本看明白在干什么，人与物（如手与书）有了一定的连接。
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教研计划的制定和实施一、教研计划的制定
一份好的教研计划最重要的是具有适切性。首先，教研计划的适切性体现在研讨重点要来自教师的实践，解决实际问题。其次，教研计划的适切性要体现以下三个原则∶一是找准问题，分析原因;二是针对问题，目标清晰;三是人人参与，体现过程。
二、教研计划的实施
制定一份好的计划固然重要，切实地实施计划却是关键，所以引领大家实施教研计划是教研组长的又一项重要工作。我园在实施计划时采取有分有合的方式。
作为教研组长，我深深地体会到只让教师知道计划是什么还不行，还应提供怎么做的方法和建议，以供大家在实施计划的起始阶段借鉴，并在实践中创和.新突破。
建立研究共同体合力打造优秀教法
在教法研究中采取"师傅引领"、"个人修行"和"提炼上升"三步走的方式，解决了"不知从何处做"和"应该怎么做"的问题，利用专家资源为"我"服务。
教法研究不是教师的个体行为，它需要管理者大力支持和帮助。走进教室研究教师，赏识他们的创新做法，力求 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 退一步"海阔天空（二）以爱为本，"进一步"合情合理三、常怀感恩的心，爱的行动让沟通更美丽四、家园合作，爱使沟通成为多赢
另外，我们还应借助于书面沟通、非语言沟通等方式方法，让沟通更合理更有效。 saL r
幼儿心理理论的研究成果及其教育启示、有关幼儿心理理论的研究成果（一）儿童何时拥有心理理论
多数心理学家将误信念的获得作为儿童心理理论形成的标志。（二）幼儿心理理论的发展三）影响幼儿心理理论发展的因素、提高幼儿心理理论发展水平的教育对策
（一）重视体验教育，诱导幼儿体验自己和他人的心理状态（二）提倡混龄教育，提高幼儿的心理理论水平
（三）开展社会性假装游戏，充分挖掘幼儿心理理论发展的潜历
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