第18课《中国石拱桥》教案 -学年部编版语文八年级上册
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18 中国石拱桥
教学目标
1.积累文中的生字、新词，掌握其读音和词义。
2.了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。
3.品味说明文语言的准确性和严密性。掌握本文的说明顺序，探究作者说明的技巧。
4.了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。
教学重点
了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。
教学难点
1.品味说明文语言的准确性和严密性。掌握本文的说明顺序，探究作者说明的技巧。
2.了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。
新课导入
“一桥飞架南北，天堑变通途。”当年毛主席畅想武汉长江大桥横贯南北时，是何等的豪迈！几十年，弹指一挥间，东海大桥、杭州湾大桥、金塘大桥、青岛海湾大桥、湛江大桥、港珠澳大桥等，见证着中国桥梁建设技术的大发展。不但今天，我们勤劳、勇敢、智慧的祖先几千年前就创造出了举世瞩目的桥梁史上的奇迹，显示着中国古代劳动人民勤劳勇敢和卓越才能。今天，我们就来学习一篇介绍我国古代桥梁建筑伟大成就的文章《中国石拱桥》。
二、背景知识
1、了解作者
茅以升(1896—1989)，原名以f，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。
创作背景
茅以升是我国著名的桥梁专家，他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。
3.文体知识
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
三、基础知识
1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。
雄跨 kuà 记载zXXXXXi 残损 sXXXXXn
古朴pXXXXX 桥墩dXXXXXn 推崇chónXXXXX
惟妙惟肖 xiào m(河XiXXXXXo 张某某zhuó
匀称?chèn 河堤dXXXXX 弧形hú
拱桥XXXXXXXXXXnXXXXX 混凝土hùn 漳州zhXXXXXnXXXXX
饮涧jiàn
2．记住重点词语的词义。
长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。
长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
雄跨：威武雄壮地跨越。
雄姿：威武雄壮的姿态。
初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。
千态万状：形态多种多样。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
记载：①把事情记录下来。②记录事情的文字。
残损：①残害；损害。②伤残缺损。
古朴：古老而质朴。朴素而有古代的风格。
序幕：①戏剧第一幕之前的一场戏，用来介绍人物的历史、剧情发生的起因或暗示全剧的主题。②比喻某件事情的开始阶段。
巧妙绝伦：伦：类，辈；绝伦：独一无二。灵巧高明，无与伦比。
交头接耳：交头：头靠着头；接耳：嘴凑近耳朵。形容两个人凑近低声交谈。
独一无二：没有相同的或没有可以相比的。形容十分稀少。
绝伦：独一无二，无可比拟。
四、课文解析
1、本文可以分为几个部分？
第一部分(第1-2段)：石拱桥的特点；
第二部分(第3-9段)：中国石拱 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 桥”等，突出了石拱桥的雄伟壮丽。
13、本文语言运用有什么特点？
准确、严密、平实、生动。
准确、严谨。如“大约”建成于某某282年，修建于某某605元年“左右”，“几乎”与河面平行。“概数”的运用，虽是“约略”之意，体现了作者严谨的治学精神。
平实、生动。例如，文章开头一段介绍石拱桥的外形，先以“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”一句，极简洁而形象地点明石拱桥的外形特色，给人留下十分深刻的印象。
五、课堂总结?
本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。
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