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所谓“粗心错”的深层原因

牛某某

一般情况下，一个学生在学习态度端正，学习方法没有大问题的情况下，大都已经站在前 10%，在这时候，细节的关注就成为成绩继续提高的主要因素，这方面，本文主要讨论下我认为的所谓“粗心错”的成因。

所谓“粗心错”仅仅是表象，大都有更深层的原因，我认为起码有以下这些：

1.题涉及的知识掌握不好，知识体系不完备，只能看到自己想看到的，所以会出现一些稀奇古怪的审题错误，或分析能力有欠缺。像受力分析中漏力，这种“粗心”，一则是对力是怎么产生、大小方向这些基本性质怎么决定掌握有问题，二则分析方法有问题， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 本身给出的变量名就很容易混淆，不加强注意又书写过草的情况下，可能一两行以后就混淆了。草稿纸搞的跟鬼画符一样，无法辨识，如果要保证不错，几乎需要重新演算，浪费时间，如果时间紧，就凑合誊写过来，这时候，誊写错误的概括就很大了。

6.自作聪明。大量口算，计算和推导跳步过多，这种情况下几乎没有不出错的。

7.“想当然”。做出判断不提供判断的依据，逻辑链不完整，推理过程跳步，我们只可以加快思维速度，但不能省略和跳过思维步骤。

8解题模式停留在初中，一步一算，造成计算量增加，错误概率随之增加。

9.思维过程缺乏可视化。过程复杂时无法自己在脑中发现的错误。

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