弟子规教案设计
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《弟子规》“入则孝，出则悌”教案
一、教学目标：
（一）了解《弟子规》作为古代教育经典的重要意义，并认识其深远的现实意义。
（二）熟读背诵《弟子规》“入则孝，出则悌”部分，理解其内容含义。
（三）培养学生良好的思想品德和行为习惯。
教学重点：《弟子规》“入则孝，出则悌”部分，理解其内容含义。
二、教学方法：
朗读法、讲授法、讨论法、多媒体教学
三、教学过程：
（一）导入新课：
在我们的生活当中，很多人都读过或者是看过，知道有一本书，这本书是在古代的时候教育孩子的一本书，叫做《弟子规》。这本书影响之大，诵读者之多，可以媲美于《三字经》，也仅次于《三字经》。我们都希望孩子能够听话，学习好，能够懂规范，有礼貌。在努力创建和谐社会的今天，我们现在学习《弟子规》，能够在《弟子规》当中学到什么样的人生哲理，并且能够对我们的和谐人生有怎样的帮助呢?让我们带着这些问题，走进《弟子规》！
我们今天学习《弟子规》“入则孝，出则悌”部分。
（二）熟读《弟子规》全文，注意读准字音。
（三）理解课文“入则孝”部分。
1.各小组依次派代表发言，谈本组的学习体会。在每一组的代表发言完毕，教师作适当的点拨。
父母呼 应某某 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
解：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。
冬则温 夏某某 晨则省 昏则定
出必告 反必面 居有常 业无变
解：侍奉父母要用心体贴，二十四孝的黄某某（香九龄），为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问好。下午回家之后，要将今天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使老人家放心。外出离家时，须告诉父母要到那里去，回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心。平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。
事虽小 勿擅为 苟某某 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
解：纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方某某
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
解：父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除。要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑。要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱。当父母亲喜爱我们的时候，孝顺是很容易的事；当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵。父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于某某，使父母一错再错，铸成大错。
亲有疾 药先尝 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 们，该有什么样与人相处的规范。《弟子规》细述人际准则，强调通过礼仪文明促进与他人的相处，这是迈向和谐人生的开始。你们是怎样与他人相处呢？各小组依次派代表发言，谈本组的学习体会。在每一组的代表发言完毕，教师作适当的点拨。
3.朗读并背诵“出则悌”部分。
（五）分享收获：请结合所学内容，联系自己的实际，谈谈学习的收获。
（六）小组成员展开各种形式的背诵活动，如：集体背诵、接龙背诵、表演背诵等。
（七）准备开展“孝悌每日行，感恩在我心”的活动。
（八）结束语：
同学们，当我们孝顺我们的父母，学会了感恩；当我们友爱我们的兄妹，学会了关怀；当我们一次次的坚持成为了习惯，我们的人生会越来越幸福、快乐！
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