小六班区角活动总结
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小六班区角活动总结
? 在区域活动中，幼儿可根据自己的兴趣、爱好、特长及能力自己选择活动，没有心理压力，可获得充分的活动体会。让幼儿有直接体验的机会，并体验成功的愉快，增进交往，发展社会性以及健康的人格。所以，区域活动有利于幼儿个体充分自由的发展。现将本学期小班区域活动开展情况小结如下。
???? 好的方面：
???? 1、教师能为幼儿创设合理的活动环境
???? 幼儿园的活动材料和环境等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。根据这些特点，在区域环境的创设中我们既要考虑到幼儿之间能相互交流共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而让幼儿专注的投入某一活动充满自信的探索问题。在区域划分时，我们把相对安静的区域活动安排在室内（如：阅读区、美工区、益智 区、建构区等）相对会发出比较大声音的活动安排在室外（如：体育区）。
???? 2、活动中能根据幼儿年龄、认知特征投放材料
???? 如在美工区中我们投放了橡皮泥、废旧报纸、彩笔等材料，供幼儿捏、撕、折、画等多种方式制作自己喜欢作品等；益智区中我们搜集了许多瓶盖、卡片等让幼儿练习 按颜色、大小分类和简单的排序。小二班 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 在活动中，有些幼儿总是这边转转那边玩玩，一次区域活动总是调换多次材料，而对于老师所投放的材料又没有好好地去尝试。这些情况还有待于我们教师的指导以便于改善。
???? 3、区域内容单一，投放材料不够六???? 除体育角活动器械比较丰富外，其他区角如建构区里面只有雪花积木和少许插塑积木。区域内容各班基本雷同，如建构区、手工区、计算角、图书区等。
???? 4、区角活动目的性不明确
???? 大多数班级区域活动的目标不是很明确，都是为活动而活动，没有很好的与当前的教学主题联系起来，教师新投放了帽子、围巾、手套等，让幼儿练习给娃娃戴帽子、手套，围围巾，这样娃娃就不冷，同时也锻炼了幼儿自理能力和小手肌肉；在体育角里面，投放了塑 圈、小皮球等，让幼儿知道运动不怕冷等等，目的性很明确。
???? 当然我们还处于探索阶段，能发现工作中的不足就是收获，就是进步，以便我们能在以后的工作中不断改善、不断提高，使区域活动更好地为教学服务。
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XX县幼儿园小六班
王某某 张某某
2021年1月11日
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