心理健康教育案例——我能自己入睡
以下为《心理健康教育案例——我能自己入睡》的无排版文字预览，完整内容请下载
心理健康教育案例——我能自己入睡
*** X X
案例描述：
有一天的晨间活动，可乐在和小朋友们聊天时说起，“昨天我自己在家睡的！”一句话引起了大家的讨论，难道爸爸妈妈不在家？不可能的，细细问来，原来刚刚四岁的可乐和爸爸妈妈分房睡了。其实进入中班以来，我们一直在鼓励小朋友自己入睡，但是总未见成效，如今，榜样终于出现了，于是晨间活动结束后，便请可乐给小朋友讲一讲“分房睡”的事情。此后通过不断地和小朋友讨论自己在房间睡的好处，比如可以拥有自己喜欢的被子、窗帘，喜爱的盆栽和各种物品，还表扬、鼓励能独立睡觉的小朋友以及对家长的引导，越来越多的小朋友能够和爸爸妈妈分开睡了。小宇说“昨天晚上我在自己的小床上睡的！”豆豆说“我和妹妹在一个房间睡，爸爸妈妈在别的屋睡。”泽泽说“昨天我睡着后妈妈就回大房间睡了。”看着小朋友愿意尝试独立 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，引导其他幼儿学习、效仿，正面引导，积极鼓励。
归属感让幼儿喜欢独立的空间。在家中，父母收拾好一间卧室，从窗帘、床单、被罩的选择上以及卧室内家具的摆放，装饰物的置放都请幼儿参与其中，让幼儿感受到属于自己的空间，从而喜欢独立的空间。
可选择循序渐进的方式，幼儿不能一下就接受和父母分房睡，可以先从分床睡开始，在大床旁边放置小床，再逐渐过渡到妈妈陪幼儿入睡后再离开的方式，一步一步的帮幼儿实现独立入睡。
当然，幼儿间存在个体差异，有的能够很快接受，但有的幼儿对于依恋关系比较紧张，如果试过各种方法，幼儿还是不能接受分房睡，那就不要勉强，以免给幼儿的心理留下阴影，孩子大了自然会主动要求有独立的空间。独立做事的能力是我国孩子所缺乏的，所以从各方面培养其独立的人格非常重要，我们要选择适合的方式，让幼儿走向独立，更要不停的反思，与其共同成长。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 认识交通标志教案
- 玩石头班本化课程
- 小二班第8周建构游戏教案
- 6月案例分析 (2)掌握正确阅读图书的方法
- 中班观察记录表
- 中一班心理教案《晴天，阴天和雨天》
- 幼儿园关于新冠肺炎教案
- 幼儿安全教案《可怕的火》
- 中班美术：小鸟的家教案
以上为《心理健康教育案例——我能自己入睡》的无排版文字预览，完整内容请下载
心理健康教育案例——我能自己入睡由用户“逆夏蕴风”分享发布，转载请注明出处