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知识•技能•素养 ——XX省小学信息技术教 材修订思路与整体架构 XX市基础教育研究室 李 伟 目录 01 02 03 04 修订背景 修订原则 内容架构 实施建议 01修订背景 餹 信息技术发展迅猛，学科内容亟需更新。 餹 高中新课标已发布，教学理念亟需更新。 餹 信息学科加速发展，小初高课程需衔接。 1.信息技术发展迅猛，学科内容亟需更新。 机遇 挑战 1.信息技术发展迅猛，学科内容亟需更新。 国务院关于印发《促进大数据发展行动纲要的通知》 信息技术与经济社会的交汇融合引发了数据迅猛增长，数据已成为国家基础性战略资源， 大数据正日益对全球生产、流通、分配、消费活动以及经济运行机制、社会生活方式和国家 治理能力产生重要影响。 加强专业人才培养。创新人才培养模式，建立健全多层次、多类型的大数据人才培养体系。 鼓励高校设立数据科学和数据工程相关专业，重点培养专业化数据工程师等大数据专业人才。 鼓励采取跨校联合培养等方式开展跨学科大数据综合型人才培养，大力培养具有统计分析、 计算机技术、经济管理等多学科知识的跨界复合型人才。 ——国务院关于印发《促进大数据发展行动纲要的通知》（国发〔2015〕50 号） 1.信息技术发展迅猛，学科内容亟需更新。 国务院于2017年7月20日发布《新一代人工智能发展规划的通知》 饀人工智能成为国际竞争的新焦某某。人工智能是引领未来的战略性技术，世界 主要发达国家把发展人工智能作为提升国家竞争力、维护国家安全的重大战 略。。。 饀人工智能成为经济发展的新引擎。人工智能作为新一轮产业变革的核心驱动 力，将进一步释放历次科技革命和产业变革积蓄的巨大能量，并创造新的强大 引擎。。。 1.信息技术发展迅猛，学科内容亟需更新。 中共中央、国务院（2019年11月19日）发布《关于推进贸易高质量发展的指导意见》 饀增强贸易创新能力。构建开放、协同、高效的共性技术研发平台，强化制造 业创新对贸易的支撑作用。推动互联网、物联网、大数据、人工智能、区块链 与贸易有机融合，加快培育新动能。加强原始创新、集成创新。充分利用多双 边合作机制，加强技术交流与合作。着力扩大知识产权对外许可。积极融入全 球创新网络。 2.高中新课标已发布，教学理念亟需更新。 教育部公布《普通高中课程方案和学科新课程标准2017版》 义务教育阶段的教材需要考虑与高中接轨 2.高中新课标已发布，教学理念亟需更新。 《普通高中课程方案和学科新课程标准2017版》课程性质 普通高中信息技术课程是一门旨在全面提升学生信息素养，帮助 学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、 提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感的 基础课程。 2.高中新课标已发布，教学理念亟需更新。 《普通高中课程方案和学科新课程标准2017版》学科大概念 餹 数据 餹 算法 餹 信息系统 餹 信息社会 精炼学科大概念， 吸纳学科领域的前沿成果， 构建具有时代特征的学习内容。 数据是描述事物的符号 记录，是信息的载体，是计算 工具识别、存储、加工的对象， 例如图像、声音、字符、数值 等。 信息社会 是通过创造、 分配、 使用、 整合和处理信 息进行社会经济、政治 和文化活动的社会形态。 其中的社会成员通过创 新、高效使用信息技术 为手段，以此获得较高 的个人或组织生存与发 展优势。 算法是对特定 问题求解步骤的 一种描述，是一 系列解决问题的 清晰指令。精确 的算法是计算工 具有效计算的前 提条件。 信息系统是由用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习兴趣，提 高学习能力。 3.加强教研坚守课堂主阵地 餹强化课堂的主阵地作用，切实提高教学质量 优化教学方式。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教 学，教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体 系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究……精准分析学情， 重视差异化教学和个别化指导…… 3.加强教研坚守课堂主阵地 研究学生。研究信息化时代成长起来的小学生特点。 研究学科。揭示信息技术学科本质，发展全体学生的信息素养。 研究技术。提升教师的学科知识与技能基础。 研究教学。转变教学观念，关注知识技能的掌握与核心素养的培养。 谢谢观看！ XX市基础教育研究室 李伟 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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