“减轻教师负担 强化五项管理”落实情况自查报告
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“减轻教师负担 强化五项管理”落实情况自查报告
为促进学生身心健康发展，落实**_*小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，***《关于迎接*_**员会办公室对“减轻教师负担、强化五项管理”进行专项督导的通知》，我校依据文件要求对学校工作落实情况进行了自查自纠，现汇报如下：
一、工作领导小组
组 长：陈 青
副组长：刘某某 殷某某
成 员：朱 魁 郑 楠 张某某
领导小组下设办公室在德育处，郑某某办公室主任具体负责学校相关工作。
二、工作落实情况
（一）作业管理方面
在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一、二年级无书面家庭作业，三至六年级有52%的学生在校内做完作业,96%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家10-20分钟均可做完。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
（二）睡眠管理方面
经自查，在教师的指导和帮助下，大部分家长都给孩子制定合理的作息 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 育，每天上午按时做眼保健操，每学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。
三、存在问题
（一）近视防控形势仍然严峻
不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸"，但在没有人提醒的情况下，很难做到。
（二）对手机的管控存在较大难度
部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
四、下一步打算
（一）进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
（二）进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒。
（三）对部分做作业时间较长的学生，下午放学后由教师个人辅导，提前做完家庭作业，确保20:30及时休息。
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2021年6月
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