《小牙齿，大秘密》课程故事汇报
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《小牙齿，大秘密》课程故事汇报
大一班
【活动背景】
换牙是每个孩子都必须经历的过程，到了大班许多幼儿都已经开始换牙，为了帮助幼儿顺利度过换牙期，消除换牙时的恐惧和紧张，我们就要多了解一些牙齿的保健知识。
同时，在《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境支持幼儿通过直接感知，，实际操作，亲身体验获取经验的需求。这个时期的幼儿“换牙”是他们亲身体验，关于换牙的知识正是他们的经验需求。所以我们抓住这次的教育契机，从孩子的兴趣点出发，确立了这个主题《小牙齿，大秘密》，以孩子们感兴趣的牙齿为切入点，展开主题活动。
【故事缘起】
大班上学期开始有一些小朋友的牙齿掉了。他们经常跑过来高兴的告诉我：“胡老师我掉牙了"。可以看得出他们此刻的心情有激动，有惊奇也有些紧张。我告诉他们：“换牙代表你已经长大了”。从此孩子们经常在一起交流关于牙的秘密。
于浩：“今天我又掉了一颗牙”。 赵某某：“我妈妈说掉了牙不能舔，要不新牙长歪了”。 吕某某：“我姥姥说掉了的牙要放到门沿上”。
韩某某：“以前我还到医院补过牙呢，一点也不疼”。 听着她们的交流，可以看出来，孩子们对换牙已经产生了兴趣，利用我们的牙齿旅行，让孩子们了解小小牙齿的秘密吧。
【主题目标】
1、认知：知道换牙是一种正常的生理现象，了解自己的牙齿状况，知道乳牙和恒牙之间的关系，以及蛀牙产生的原因。
2、技能：通过一连串有趣的活动，探究有关牙齿的秘密，学习保护牙齿的方法。
3、情感：懂得保护牙齿的重要性，注意保护自己的牙齿，掌握正确的刷牙方法，保持牙齿的清洁卫生，增强护牙意识提高护牙能力。
【主题脉络】
以《小牙齿，大秘密》为主题活动名称展开活动。故事的缘起就是孩子们掉牙的现象。活动主要分三个子主题“你好，牙齿”，“小牙齿，大揭秘” ，“牙齿，我来爱护你”。接下来我来分别介绍活动的内容及流程。
【活动流程及内容】
一．你好，牙齿
牙齿自画像：
每个小朋友的牙齿状况都不一样，为了更全面准确地了解自己的牙齿状况，小朋友共同观察了自己的牙齿并把自己牙齿的自画像画了下来。在观察中孩子们都很认真这是一个很好的学习品质。虽然牙齿是我们每个人都很熟悉的器官，但孩子们再观察中都很认真又兴奋就好像在认识一位新朋友一样。而且还和伙伴们自由交流表达自己的发现。这给幼儿创造了语言交流的机会。
孩子们在进行牙齿自画像时，因为有了前期的认真观察都对自己的牙齿状况有了充分的了解。听一听他们是怎样说的吧（播放视频）。
说一下王硕群小朋友的这幅牙齿自画像。他不但知道自己的牙齿状况还知道口腔里有对牙齿不好的细菌说明这名幼儿在家里家长讲过相关的知识。而且他是一名很有想象力和创造力的小朋友。
牙齿调查表：
孩子们对自己的牙齿状况都非常了解了，于是他们一起展开了二次大调查。这次他们在充分观察后统计了自己有多少颗牙齿，掉牙，蛀牙，补牙分别多少颗。这次的记录更准确详细也更有条理性。
二．小牙齿，大揭秘
1.脱牙记
关于脱牙，小朋友们有着不同的脱牙经历和感受：
韩某某：“我第一次掉牙，一不小心咽到肚子里。”
瑶瑶：“第一次掉牙的时候我好怕。”
于浩：“我的牙快掉的时候不敢吃苹果??。”
王某某：“掉牙的时候真丑，我都不敢大笑。”
脱牙的经历是成长的一次见证。第一次掉牙的经历总是难以忘怀。让我们一起看一看绘本《一颗超级顽固的牙》中主人公塔比莎第一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 我们每天按时刷
早晚各一次，每次刷牙续一分钟左右，饭后要漱口，一个月要换一次牙刷，定期去医院做牙齿检查等。同时我们还一起学习了正确的刷牙方法。 爱护牙齿方法多，孩子们用自己的方式记录下来！
孩子们画的正确刷牙法，用含氟的牙膏，不吃糖，不吃硬的食物等。相信爱护牙齿的意识已经在孩子们的心理深深扎根。所以好习惯要从一日生活中养成，孩子行动起来吧！（视频）
“脱牙”是孩子们成长的一次见证。关于牙齿的探寻来源于孩子们的生活，源于孩子们的亲身体验，幼儿有求知的需要，有探索的欲望。作为教师只需要给予幼儿不断地引导和策略的支持，帮助他们去获取有益经验。共同去陪伴和见证他们的进步与成长……
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