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统编版语文四年级上册教学计划
整理:梅语文微信公众号
一、学生基本情况分析
本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习,在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高,学习习惯有了好转,并且掌握了一些学习的方法,表现令人满意。但部分学生不爱学习,学习基础差,学习习惯亟待加强,成绩有待提高。本学期教学,应在让每个孩子都进步的基础上,继续多关注后进生的学习。
二、教材分析
统编版四年级上册于2019年秋季正式使用,本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第1~4课为“自然之美”篇,课文内容大都感受大自然的美。第5~8课为“提问”篇,阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题,在不断提出问题中获取新知识。第9~11课为“连续观察”,意在激发观察与发现的兴趣,体会发现的乐趣;培养学生观察别人观察不到的,发现别人发现不了的。第12~15课为“神话”篇,意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙,了解故事起因、经过、结果,感受神话中的人物形象,通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享;要懂得为人类造福,要引导学生对幸福进行理解等。第16~17课,组成了习作单元,要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”,意在通过童年生活小事,学习将多彩的生活小事的经过讲清楚,并能按照一定的条理写下来。18~20课为“成长故事”篇,意在通过回忆童年生活往事,体会童年多种情感。学习用批注的方法阅读文章,并能通过语言、神态、动作描写体会人物心情。第21~24课为“家国情怀”篇,意在让学生关注人物和事件,激发热爱祖国的情怀。第25~27课为“历史传说故事”篇,意在让学生了解、简述故事内容,感悟祖先创造文明的道理。
统编版教材同原人教课标本相比较,单元进行了深度整合,课文做了较大的调整。新选入19篇课文,其中新选原课标本2篇选学课文:《麻雀》和《XX,我把你追寻》。所选课文多是其他版本的教材上的课文,有的是将下册课文直接选入上册课文。所选入课文有:《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛某某》梅兰芳蓄须》《XX,我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》等。口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛,保护视力》。
三、教学目标
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本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观。在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标:
1.认字250个,会写250字,养成主动识字的习惯。
2.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。
3.体会课文中关键词句表达情意的作用。
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
5.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
6.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
四、教学措施
1.以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学习兴趣。
2.根据学生实际情况,加强基础知识训练,举一反三,教会学生灵活运用,并以识字写字、作文片段训练为重点。
3.认真钻研教材,准确把握教学目标,不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生,扎实地进行语言训练。
4 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 蓄须》(2)
《XX,我把你追寻》(1)书法(1)课外阅读(1)
十四
12.6—12.12
《习作》(2)《语文园地》(2)
《王戎不取道旁李》(3)课外阅读(1)
十五
12.13—12.19
《西门豹治邺》(3)《故事二则》(1)《口语交际》(1)《习作》(2)《语文园地》(2)
十六
12.20—12.26
复习(8)
十七
12.27—2022.1.2
复习(8)
十八
2022.01.3—2022.01.9
复习(8)
十九
2022.01.10—2022.01.14
期末考试
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