人教版四年级语文上册教学计划
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四年级语文上册教学计划
?? ? 新的学期开始了，为了更好地做好本学期的语文教学工作，切实提高学生的语文素养，特制定本计划。???
一、学生情况分析
??? 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。
??? 二、本册教材的基本结构
??? 本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。
??? 三、教学目标
??? 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
??? 本册学习要达到的主要目标:
??? 1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
??? 2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
??? 3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
??? 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
??? 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
??? 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
??? 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
??? 8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
??? 9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
???四、教学措施
??? 一、营造自主学习的情境。
??? 良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过"对话"的方式来实现的。
??? 1．学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。
??? 2．学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。
??? 3．学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在"语文园地"中安排了两个学习伙伴:一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。
??? 4．学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢 别人看到的景象我能不能看到呢 教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 十五
26那片绿绿的爬山虎（2课时） 27乌塔（1课时）
28 尺有所短 寸有所长（1课时） 语文园地七（2课时）
6
十六
习作（2课时） 单元检测（2课时）
29呼风唤雨的世纪（2课时）
6
十七
30电脑住宅（1课时） 31飞向蓝天的恐龙（1课时）
单元检测（2课时） 32 飞船上的特殊乘客（1课时）
5
十八
语文园地八（2课时） 习作（2课时）
单元检测（2课时）
6
十九
期末复习
二十
期末检测
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