中学教师人才培养工作计划

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苏某某中学教师人才培养工作计划

　　为进一步加强中小学教育人才队伍建设，***要求，根据学校实情，特制订苏某某中学教师人才培养工作计划。

　　一、指导思想

　　根据学校发展规划，以全面提高中小学教师队伍整体素质为核心，以打造我校中小学领军人才队伍为目标，坚持系统设计、高端培养、创新模式、整体推进的原则，培养一大批师德高尚、具有先进教育理念和丰富教学经验、扎实教育教学能力，处于领军地位和发挥示范作用的优秀教师，为推进我校的可持续发展提供人才保障。

　　二、培养对象

　　（一）培养对象的范围

　培养对象为我校在职教师和领导干部。

　　（二）培养对象的选拔条件

　　1、政治思想素质好，具有良好师德表现，坚持党的教育方针，忠诚人民的教育事业，热爱教师职业，积极实施素质教育，教书育人，关爱学生，为人师表。

　　2、具有大学本科以上学历，从事教育教学、学校管理工作3年以上，具有较好的培养潜质和专业发展前途。

　　3、身体健康。

　　4、在教育教学改革实践中积极探索、勇于创新，教学观念新、特色突出，有较好的教学业绩，具有一定的影响。

　　5、年龄一般不超过40周某某。

　　（三）选拔程序与办法

　　培养对象人选由个人申请、教研组根据选拔条件，自下而上逐级推荐。

　　1．个人自愿申请。个人依据选拔条件提出申请，报所在教研组审核后上报学校审核。

　　2．教研组推荐。教研组对申报人提交的材料进行审核，在广泛征求组内意见的基础上，经公示无异议后上报学校。

　　3．学校审核。学校组织中层以上领导对各教研组报送的推荐人选按照选拔条件的要求进行审核，经公示无异议后确定培养对象人选。

三、培养周期　　

培养工作从2019年启动，以3年为一个培养周期，培养人数为初中文科和理科教师各3名。

四、培养目标

　　培养造就一批师德高尚、理念先进、视野广阔、学识渊博、业务精湛、学科教学能力卓越、形成个人教学风格的教师。

　　培养造就一批品德高尚、办学思想先进、精通教育、善于管理、富有改革创新精神、形成办学特色、所在学校教育成效显著的领导。

　　五、组织形式

　　采取分层次、分类型、分学科的形式进行培养。

　　1．分层次：培养对象分成两个层次进行培养。第一层次为培养教师，第二层次为培养领导。

　　2．分学科：教师培养对象分别按照文、理两个科类进行培养，领导培养对象不分学科进行培养。

　　六、培养内容

　　培养内容包括教育实验、科研基本方法训练，教育新视野、学科前沿、素养提升以及个性化能力与特征养成等内容，突出研究能力提升、教育思想及办学思想的系统化提炼和传播。

　　教师培养侧重教育教学新理念、学科前沿探究、教学改革行动研究、教学风格及教学思想提炼和传播等内容；

　　领导培养侧重学校管理、领导力提升、学校改革行动研究、办学思想提炼与传播等内容；

　　七、培养措施

　　培养主要采取五个结合的方式进行。

一是理论学习与教学教研相结合：既要提高培养对象教育教学理论水平，又要与教育教学实践工作紧密结合，做到学以致用。

二是名师引领与个人研修相结合：为每位培养对象配备帮扶名师，名师在培养全过程加强对培养对象的指导、教学和示范。

三是脱产学习与岗位研修相结合：培养对象既要集中到*_**进行短期脱产培训，也要在平时教育教学岗位上进行在职学习、反思、总结和提高。

四是校内学习与校外考察相结合：有针对性地组织开展培养对象到外校进行考察学习，有计划地请进外校名师到学校指导。

五是培养提升与示范辐射相结合：培养对象到外参加学习培养内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。培养计划”相关政策，落实培养专项经费。学校为培养对象开展教育教学实践和研究工作提供交流、展示的平台；承担培养对象外出学习的交通费；在培养对象的工作安排、时间保障、工作量计算等方面提供便利条件，教师外出培训按当天，学校落实代课教师代课。在培养对象开展教育研究、指导青年教师等方面予以支持。

　　（四）激励措施

鼓励广大优秀教师、领导积极参加“人才培养计划”。培养期内或期满考核评价合格的培养对象，在学校职称评定、评先评优上优先考虑

苏某某中学党支部

2019年2月

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