幼儿园保护牙齿活动方案
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宝贝幼儿园:
活动设计背景
我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出智齿问题，在幼儿中严重存在，我班也有三四个幼儿的牙齿很黄某某，而且有个郁丸的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱护牙齿的重要性，同时掌握保护牙齿的方法。
活动目标
一，是因为懂得保护牙齿的重要性。
二，使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
三，通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
四、初步了解，预防疾病的方法。
五、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习牙齿的方法。
教学难点：我正确的刷牙方法。
活动准备
一、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。
二、饼干、杯子、镜子、桶（我刷牙吐水时使用）的蛋壳各一个。
三、故事《没有牙的大老虎》，护牙图片。及多媒体课件。
四、模型一副，幼儿人手一把牙刷 ，一支牙膏，一个杯子。
五、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。
活动过程
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
看课件《没有牙的大老虎》，思考：老虎的牙齿哪去了？故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？
二、了解蛀牙形成的原因
1、 小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友有蛀牙吗？请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的？有没有黑点？没有没小洞洞？
2、 请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片
3、我们的嘴里有一种细菌，会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）
宝贝幼儿园:
4、 自由观察那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？
5、记录蛀牙，(先记录好的幼儿让师检查，老师在记录在蛀牙汇总表上)
6、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己蛀牙的情况。
7、讨论蛀牙好不好呀？它会给我们带来什么坏处？
8，老师小结蛀牙的坏处。
活动反思
保护牙齿，这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护的齿意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯，了解保护牙齿的小常识，会正确的方法保护牙齿。
活动目标
1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品
2、能够正确使用剪刀，正确分辨各种线，行进制作活动。
3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。
4、养成良好的手工制作活动常规。
活动重点难点
1、正确安全的使用剪刀。
2、能辨别各种不同线行型 并做出正确的处理。
3、养成手工活动的良好常规。
活动准备
（一）知识技能的准备
（二）材料投放
（三）美工区投放的基本材料：
铅笔，橡皮，固体胶、安全剪刀、细勾线笔、a4彩纸、硬卡纸、彩带、彩色毛线、彩铅、小型塑料筐、小型纸质蛋糕盘、盘子
活动组织与实施
(一)环境创设吸引幼儿兴趣
欣赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的形状，缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。
展示区：幼儿的作品在此进行展示，让幼儿获得成功的体验。
(二)教师、幼儿、家长资源结合
开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品交给其他小朋友。
（三）定期开展展示活动
随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展示出来，使幼儿活动满足感，增强自信心，激发幼儿参与活动的兴趣。
观察地点，小吃一条街
观察对象，林晓红林某某
观察目的，孩子在扮演角色的时候都充分的做好自己角色的职责，并且完全投入到角色的表演中去，幼儿能否把积累的生活经 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 己的生活经验来判断他们眼中的东西是什么，并且根据自己的职责来判断自己该怎么做，这些都是他们把积累的生活经验充分利用到角色表演中的体现。当有老师介入后，厨师马上意识到自己接下来该怎么做，立马就拿起的锅子和面条煮了起来，又立马进入了自己的角色之中。
在幼儿进行角色游戏的时候，教师应该做的是多观察幼儿的行为，在适当的时候可以稍微介入或者间接介入的方法提高幼儿的游戏水平。大班的孩子对事物的认识各有各的见解，但是却不能像对方清楚的解释自己的想法，有时会导致相互争吵，此时教师的介入可以帮助幼儿更好的进行游戏。组织幼儿讨论：作为烧烤店的老板可以在员工提出质疑的时候一味要求员工按照自己的想法来做事吗？
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