疫情之下如何高效管理学生
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念好安全“紧箍咒”
多措并举加强大学生安全教育
思想不麻痹。一是坚决杜绝侥幸心理。疫情防控背景下，要“婆婆嘴”天天讲，“紧箍咒”天天念。通过在年级专业各群中发布官方防疫注意事项，加强安全宣传教育，帮助学生学习科学的防疫知识。在网络思想政治教育方面，指导学生合理查阅相关信息，不要卷入庞大的信息流而不能自拔，避免引起过度的应激反应，引导学生增强应对谣言的免疫力，不造谣不信谣不传谣。二是培养良好心理素质。积极开展心理筛查工作，充分了解每一名学生心理状态，特别是受疫情影响的学生心理健康状况，根据信息进行分类心理帮助，对原本存在心理问题、学业困难、家庭经济困难、情绪障碍等易感学生加强心理辅导。帮助学生学会勇敢面对和积极应对一波三折的疫情，要知道偶尔的焦虑和恐惧都是人之常情，适当的应激有助于提高警惕，努力做到心理不恐慌，情绪不低落。
行动不大意。一是要引导学生减少流动。要引导学生不出校、不出市，除特殊情况外，尽量在校内过节。同时要适当组织开展线上线下相结合的各类体育文化系列活动，创造拴心留人的校园环境。通过在家长群中发布各类学校防疫通知及国庆节注意事项，动员家长配合学校 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 是网课与线下课程无法很好衔接，在学业上产生困难的学生。这类学生在家上网课期间因为某些原因，没有完全跟上任课老师的节奏，以至于线下课程恢复后，因跟不上课程进度而产生焦虑的情绪。这类学生，辅导员老师应和相关专业老师进行交流，或安排学有余力的同学对其采取一定的帮扶，以缓解其焦虑情绪。二是因从相对隔离封闭环境回到人员密集环境，在心理上对疫情存在恐惧，恐慌情绪无法控制的学生。对于这类学生我们要积极的对其进行疾病知识和疫情形势的宣讲，打消其心理上的顾虑，鼓励其参与校园活动和体育锻炼，分散对疫情的注意力，将重心放在学业上，回到正常的生活轨迹。三是因长期在家，生活方式懒散，生活作息混乱，严重影响在校生活的学生。辅导员应创造机会使其多参加学校活动，督促其调整作息，加强体育锻炼，恢复正常的学习生活。
辅导员不仅仅一名教师，同时也是一名中共党员。我们要深入贯彻习近平总书记对疫情防控工作的重要指示精神，增强做好疫情防控工作的责任感和紧迫感，秉着对学生的高度负责的态度，快速响应、积极参与、尽职尽责，全面、扎实、细致、到位地***党委有关工作要求，在坚决打赢疫情防控阻击战中践初心担使命。
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