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11月18日六年级阅读与作文上课情况总结如下:
完成了3篇阅读理解,除了拓展重点字词完,主要讲解了重要知识点:
一、线索是连贯文章始终的脉络,也可以说是文章的纲。抓住了线索,对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。
线索的形式有如下几个方面:
①以某一件有意义的实物为线索;②以某一中心事件为线索;
③以人物为线索,(以人物的某一特征\"背影\"为线索);
④以作者的思想感情或思想感情的发展变化为线索;
⑤以时间为线索;
⑥以地点变换为线索。
阅读一篇文章,怎样迅速地找出其线索呢?首先要了解文章的体裁和内容、表现手法,再认真阅读全文;其次注意文章标题,不少文章标题就是线索,如《七根火柴》;还有,应注意文章中从头到尾反复出现的某个词语和某个事物,如《背影》中\"背影\"反复出现过四次,它就是线索;除上述以外,还要注意文章中议论抒情的语句,如《白杨礼赞》中的\"我赞美白杨树\"。值得一提的是文章中有时除了明线外,还有暗线,如《藤野先生》。
“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。
①文章的标题?②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句?④作者的思想感情(变化) ⑤“我”的所见所闻所感
二、描写方法有多种不同的分法、描写按内容分,有人物描写、环境描写;按特征又可分为白、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等等。按叙述分可以将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
内容介绍:按叙述分类介绍:
可以将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。1.正面描写(直接描写),是对人或环境的直接描述2.侧面描写(间接描写),通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果3.场面描写,是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写,反映出社会的面貌和生活的各种侧面,反映出宏观的自然现象。可分为动景、静景描写。4.细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。
人物描写介绍:肖像描写(外貌描写)、动作描写(行动描写)、3.语言描写、4、神态描写、心理描写。
这节课上孩子们的听课效果非常好,大家都能跟上来,表扬谷自强,学习态度大有改变,整节课都积极主动。
六年级文言课上课情况如下:我们完成了《曾子杀彘》、《范式守信》、《荀巨伯探友》的课后练习,通过反复的练习,孩子们的阅读文言文能力提升了许多,我们将上周测试的题目讲解过关,并巩固了今天做所学的知识点,在文言文传统文化百花园中,我们学习了十种朋友的别称:布衣之交、患难之交、酒肉之交、忘年之交、竹马之交、肺腑之交、生死之交、莫逆之交、一面之交、邂逅之交,学习了史学八大家以及关于诚信的十大成语。在文言文积累方面希望轩和壮多较强背诵和默写以帮助积累。
感谢大家的支持和配合,祝朋友们周末愉快。
优贝赞11月18日,三年级作文上课总结
今日写作主题水果——桔子
教学目标:1.仔细观察,通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道。
学会运用比喻、拟人等写作手法。3.收集有关桔子的资料,了解桔子的用途。教学重点:指导观察(由外及里,从颜色形状大小方面,并表达对橘子的喜爱之情)教学难点:练习说话(注意把话说具体说完整。)教学准备:桔子及相关资料,说说桔子有哪些用途。讲解了引用法,比较法,开门见山三种开头方法,表扬翔、彤、峄宝贝课上认真听课并积极发言,写起文章来也是条例清晰,结构完整,版面也工整了许多,峄宝贝的开头更是精彩:你们知道什么是可以吃的“ 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 以后的教学过程中,帮助孩子们再巩固。在讲解题目中,和孩子们扩充了修辞手法比喻句,拟人句,扩充ABB的词语等,表扬邓某某、欧某某、谭某某、张某某、龚某某、宾雨菲(宝贝还可以更加大胆地回答问题)、徐某某、毛某某(如果宝贝在一开始上课就能进入状态将更好),每个孩子青菜都会关注到,让大家在课堂上,学有所得,孩子存在个体差异,进步也会不一样,只要你坚持,一定会是一个语文大王。今天的家庭作业为:背诵《标点符号》之歌,提醒朋友们监督好孩子,下周上课时间一样为周六上午10:00,请大家提醒孩子们带上铅笔和橡皮(很多孩子光着手来,这样是不行的)
感谢朋友们对优贝赞工作的认可和支持,祝朋友们周末愉快。
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