诗歌形象复习教案
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诗歌鉴赏之形象
郑某某
教学目标
知识与能力：引导学生读懂诗歌，学会通过形象来层层深入理解诗歌
过程与方法：引导学会欣赏诗歌的画面美，并归纳主旨
情感态度与价值观：评价作品的思想内容和作者的观点态度。同时引导学生树立社会主义核心价值观，努力提高自我价值，提高自己认识世界、改造世界和知识和能力。
二、考纲解读
鉴赏古代诗歌中的形象是高考命题的一个重要着眼点，也是高考试题中一种最为常见的题型。诗歌鉴赏考查的形式主要是主观题。
从命题内容上看，主要包括人物形象的概括与赏析、意象的赏析以及诗歌所描绘的景象图画赏析等。
从命题形式上看，考查的试题多种多样，主要有：概括诗歌中的人物形象、概括景物特征、赏析景物描写的作用以及比较两首诗中描写的景物形象或塑造的人物形象的异同。
三、知识归纳
古代诗歌中的“形象”，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的是指诗歌中所描写的融合了诗人思想情感的景某某。
人物形象分析
概括诗歌中人物形象的特征
2、赏析诗歌中的人物形象
3、分析人物形象在诗歌中的作用
4、赏析诗歌中人物的外貌、动作、心理描写等对刻画人物形象的作用
景物形象分析
概括景物特征
赏析景物形象
3、分析景物描写的作用
四、例题剖析及方法指导
例：阅读下面两首宋诗，回答问题。（11分）
寻诗两绝句 陈某某
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 醉，落叶归鸦无数来。
但使玄戈销杀气，未妨白发XX才。
勒名峰上吾谁与，故李某某①舞剑台。
⑴本诗描绘了一幅怎样的图景？结合诗句简要赏析。
答：首联描写登XX所见所闻：军营号角凄厉悲鸣，仿佛漫山草木也枯黄凋落了；云海之中，陡峭的山峰像洞开的XX。描绘了一幅典型的北方边塞风光图。颔联描写了霜天，衰草，朔风，落叶，归鸦。渲染了边塞的肃杀、悲凉的氛围。
⑵结合全诗赏析，这首诗塑造了怎样的人物形象？
答：本诗通过对XX山顶的描写，刻画了一位保家卫国、渴望建功立业的军人形象。颈联，写诗人的决心，只要自己手中的兵器能够遏制战争，哪怕一生守卫边疆也没关系。尾联，勒名峰、李某某舞剑台等表现诗人建功立业的豪情。
2、阅读下面一首清诗，然后回答问题。
XX道上 宋某某
XX道上起秋声，古木荒祠野潦清。
多少往来名利客，满身尘土拜卢某某。
注：唐《枕中记》载，少年卢某某在*_**自叹穷困，却在梦中享尽荣华富贵。及醒，店主所蒸黄粱尚未熟。后人称此为“XX梦”或“黄粱一梦"。
（1）诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？营造了怎样的氛围？
答：通过秋风、古木、荒祠、雨水等意象，描绘了一幅秋风阵阵、古木沧桑、祠庙破败的古道秋景图（2分），营造了萧瑟凄凉的氛围。
（2）简析“卢某某”在诗中的作用。
答：借用卢某某“黄粱一梦”的典故，含蓄地表达了对步卢某某后尘、热衷功名利禄的“名利客”的讽刺。
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