幼儿园听课记录10篇
以下为《幼儿园听课记录10篇》的无排版文字预览，完整内容请下载
听 评 课 记 录1
2013年 10月 17 日
授课教师
王鑫
学科
音乐
学校班级
启萌幼儿园
课题
《唱唱神秘洞》
课 型
集中教育活动
教师教学过程记录：
（一）发声练习
1.练习呼吸
教师拿出自制的洞装作看不清楚的样子，然后吹吹
师：这个桶里好像有东西你们帮我使劲吹吹（可将洞拿近某个幼儿的嘴边）
2.练习节奏
师：看来吹气不行了，那我要来吓吓它（对着孩子做嘘的手势）
3.练习音阶
师：好像不灵，要不我们来唱唱歌，用“啦”来爬楼梯（画上楼梯，写上数字音符），先听老师唱一遍
（二）熟悉歌词
1.师：既然神秘小客人不出来，那我们就一步一步来。你们看，这是什么？（手指着桶，请小朋友把话说完，这是一个桶，每一句歌词老师都重复一遍）桶上有什么？（手指着桶盖）盖上有什么？（把洞对着孩子）洞里有什么？让我瞧一瞧，让我瞧一瞧，原来里头躲着一只毛毛虫。
2.加大难度，教师来指，幼儿说
（三）聆听音乐两遍，学唱歌曲，并请小朋友上台表演
师：现在我们来听一首好听的歌曲《神秘洞》，能唱的下朋友可以跟着轻轻地唱。
（四）难点突破 创编歌词
教师将挂图上的毛毛虫用一个问号图片覆盖并卷起来
师：这是我的神秘挂图，里面有秘密，你们要看仔细了，看到什么，就唱出来。
教学点评：
1.活动设计清楚有序，环环相扣，衔接自然。
2.本次音乐活动融合了手指谣，幼儿兴趣浓厚，能够一边做动作一边唱歌，有利于幼儿记忆歌词。但是如果增加相关配图，引导幼儿一边看图一边演唱幼儿可能更快掌握歌曲的节奏。
3.特别是本次活动的练声阶段，处理得自然有趣，既吸引了幼儿的注意力又达到了音乐活动的练声要求。
4.教师教态自然，表情能够顺应歌词内容变化，使幼儿乐在其中，很好的融入音乐氛围。
听 评 课 记 录2
2013年 10 月 21 日
授课教师
宁嘉
学科
体育
学校班级
启萌幼儿园
课题
《踩高跷》
课 型
户外活动
教师教学过程记录：
（一）准备活动
师幼一起做草热身 走步—头部—上肢—全身
（二）踩高跷比赛
1.师幼一起探索踩高跷的动作要领
请一两位幼儿示范，并引导幼儿总结出动作的要领及注意事项
（1）小心地踩在高跷上，双手拉紧
（2）等站稳了再慢慢地移动，同一边的手和脚要一起动
2.幼儿自己尝试踩高跷，教师巡回指导
要求：
（1）按要领小心地尝试练习
（2）听到口令及时集合
3.针对练习中幼儿容易出现的问题进行分析、讲解，再巩固练习
请一位有代表性的幼儿示范较易出现的问题，引导幼儿发现，教师讲解后幼儿分散巩固练习
4.踩高跷接力赛
（1）讲解规则：按早操四路纵队分为四组，每组一对高跷，操场的大圆当赛道前一位幼儿走玩一圈，下一位幼儿接力。
（2）幼儿分组比赛，并请各组互相监督
（3）根据比赛情况增加难度
接力比赛如果幼儿完成的十分轻松，就在每组的赛道增加障碍物，并规定不能走出圆圈，再次比赛
（三）放松、整理
1.师幼一起做放松操，放松身体
2.引导幼儿收拾器材
教学点评：
1.课程设计存在问题，没有关注细节（如：高跷的绳结是教幼儿自己解开或者提前解开摆好请幼儿有序取放）
2.考虑问题不够全面（如：只是关注自己高跷技能的交代，没有关注幼儿行动地点 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
丰富幼儿对老虎的认识
幼儿说出自己想知道的问题或疑问
教师和幼儿一起解决问题
幼儿回答同伴的问题和疑问
在幼儿交流的基础上，教师适当补充
详细了解老虎的特征和习性
让幼儿了解老虎是濒危动物，懂得要爱护它们
向幼儿介绍什么是濒危动物，并了解老虎是世界上的濒危动物之一
幼儿交流：可以怎么保护这些动物？
活动延伸：
了解我国的其他一些世界级濒危动物
教学点评：
抓住了新《纲要》中的科学领域中提出不同的目标：
爱护动植物，关心周围的环境，亲近大自然。珍惜自然资源，有初步的环境保护意识
对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
能用适当的方式进行表达，交流探索的过程和结果
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《幼儿园听课记录10篇》的无排版文字预览，完整内容请下载
幼儿园听课记录10篇由用户“痴过了”分享发布，转载请注明出处