第7课 纳米技术就在我们身边教学设计
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/纳米技术就在我们身边
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这篇介绍纳米技术的课文,可以让学生了解前沿科技的发展,拓宽他们的科学视野。全文围绕“纳米技术”,分别介绍了它的含义、运用以及对未来的影响。课文第1~2自然段介绍了纳米技术;第3~4自然段介绍了纳米技术的应用;第5自然段展望了纳米技术的未来。
在第3自然段中,作者通过冰箱里面的纳米涂层、“碳纳米管”的神奇、隐形战机上的纳米吸波材料三个例子,说明纳米技术就在我们身边。三个例子讲了“纳米技术”在不同地方的运用,展现了纳米技术的广泛运用。第4自然段重点介绍了纳米技术在人类健康方面的应用,从癌症的预防和检测、癌症的治疗、纳米缓释技术下的药效三个方面,介绍纳米技术在医学上的运用。课文通过这样一些具体的实例,让读者感受到纳米技术与人们的生活息息相关,纳米技术就在人们身边。
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1.认识“乒、乓”等12个生字,读准多音字“率”,会写“纳、拥”等15个字,会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.朗读课文,能把科技术语读正确。
3.能提出不懂的问题,与同学交流。
4.能结合查找的资料,加深对课文内容的理解。
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1.教学时,教师可以先组织学生自主朗读课文,读的时候要注意把科技术语读准确。
2.组织学生交流课文围绕纳米技术写了哪些内容,并梳理出课文重点介绍了纳米技术的含义、应用及对未来影响,从整体上把握课文内容。
3.教师可以鼓励学生提出一些不懂的问题或者想继续探究的问题,让学生结合课文和查找的资料,与同学分享自己对纳米技术及其应用的了解。
4.识字写字。识字方面:本课要求认识的字,可采取形近字辨析、形声字构字规律、图片形象化识记等方法进行记忆;多音字的学习可引导学生根据语境辨析读音。写字方面:教学时可以归类指导,重点强调笔画较多且容易写错的字。
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1.认识“乒、乓”等12个生字,读准多音字“率”,会写“纳、拥”等15个字,会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.朗读课文,能把科技术语读正确。
3.整体感知课文,理清文章层次。
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一 激趣导入,引入新课
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联系生活。
1.师:同学们,你们了解纳米技术吗?你是通过什么途径了解到它的?
学生自由发言,畅谈对纳米技术的了解。
2.出示课题,齐读课题。(板书:纳米技术就在我们身边)
3.读题质疑。
师:读了课题后,你有什么疑问?你最想知道什么?
预设:什么是纳米?什么是纳米技术?纳米技术的新奇特性具体表现在哪些方面?
师:这节课,让我们一起去课文里寻找答案吧!
/通过谈话,创设轻松的学习氛围,激发学生表达的欲望,调动学习的积极性。让学生从课题中质疑,养成边读书边思考的习惯,引起阅读期待。
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视频导入。
1.师播放关于纳米技术应用的视频。
生交流观后感受。
2.导入新课。
师:在科学技术高度发达的今天,纳米技术将给我们的生活带来更多的变化。这节课,就让我们共同走进《纳米技术就在我们身边》,一起感受科技的神奇吧!(板书课题:纳米技术就在我们身边)
/用视频导入新课,能很快集中学生的注意力,调节课堂气氛,激发学生学习的兴趣。
二 初读课文,学习字词
1.朗读课文,扫清生字障碍。
2.学习本课生字词。
(1)识记生字。课件出示要求会认的字。
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乒、乓、拥、菌、臭、蔬、碳、癌、症、率、疾、灶。
①学生借助拼音读准字音。师指名认读,相机正音:“臭、蔬、症”读翘舌音,“灶”读平舌音。
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“癌、症、疾”三个字都是病字旁,可结合三个字的共同偏旁来教学,帮助学生理解字义。
②认识多音字“率”。
师:谁知道它的另一种读音?
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“率”的两个读音。
(2)指导书写。课件出示要求会写的字。
/ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 为乙烯氧化的催化剂;超细的镍粉、银粉的轻烧结体作为化学电池、燃料电池和光化学电池中的电极可以增大与液相或气体之间的接触面积,增加电池效率,有利于电池小型化。超细微粒的轻烧结体可以生成微孔过滤器,作为吸附氢气的储藏材料,还可以作为陶瓷的着色剂,用于工艺美术中。
3.医学、生物工程。尺寸小于10纳米的超细微粒可以在血管中自由移动,在目前的微型机器人世界里,最小的机器人可以注入人的血管,它一步行走的距离仅为5纳米,机器人进行全身健康检查和治疗,包括疏通脑血管中的血栓,清除心脏动脉脂肪沉积物等,还可以吞噬病毒,杀死癌细胞。这些神话般的成果,可以使人类在肉眼看不见的微观世界里享用那取之不尽的财富。
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