三年级第二学期句型句式专题练习卷
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三年级第二学期句型句式专题练习卷
一、修辞手法。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）
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（2）小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。（仿写比喻句）
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（3）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）
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（4）松树刚洗过澡一身清清爽爽。（仿写句子）
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（5）湖面非常平静。（改为比喻句）
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（6）微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。(改成拟人句)
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二、把字句和被字句。
（1）到那时我就把头发烫起来。（改为“被”字句）
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（2）一位植物学家有意把不同时间开放的花种在一起。（改为“被”字句）
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三、陈述句和反问句。
（1）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(换一种说法，意思不变）
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（2）你怎么能和我相提并论？ (改为陈述句）
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（3）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。(改为反问句)
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四、用修改符号修改病句。
（1）今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。(在原句上修改病句)
（2）我家养了小鸭几只，可爱极了。（用修改符号修改病句）
（3）红红大约五点钟左右到学校。（修改病句）
（4）大家必须讲究卫生的好习惯。 （用修改符号在原句上修改病句）
五、把句子写具体。
（1）蔷薇开了。(把句子写具体）
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（2）池塘开满了荷花。（把句子写具体，至少扩两处。）
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六、关联词。
（1）只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就成了暄腾腾的被子了。
只要 ,就 。?
（2）赵州桥坚固。赵州桥美观。(用关联词语合并成一句话）
。
七、按要求补充句子。
（1）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（照样子补充句子）
雨下得真大， 。
（2）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 。
妈妈 ：“快走，要赶不上车了！”
八、照样子，改转述句。
例：王红告诉我：“我家住在少年宫附近。”
王红告诉我，她家住在少年宫附近。
老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”
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枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”
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九、照样子提出问题。
例：下雨前，蚂蚁都会搬家，到底是什么原因呢？
，到底是什么原因呢？
。为什么要下雨时蜻蜓会低飞呢？
课内阅读专项训练
一、阅读《燕子》片段，回答问题。
一身乌黑光亮的羽毛,一对_____________的翅膀,加上_______似的尾巴,凑成了____________的小燕子。
? 二三月间，微风轻轻的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。?
1.文段某某《________》
2.第一段主要写了燕子的___________特点。
3.在第一自然段的横线上按课文内容填空。
4.找出第二自然段中的一个比喻句用“ ”画出来。
5.文段表达了作者_________________________的感情 。
二、阅读《荷花》片段，回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白某某在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。
这么多的白某某,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
1.第______句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是_______,写荷叶形态的词语是_______,写荷叶多而密的词语是___________。
2.作者细致观察了________种白某某开放的姿势,分别是_________________________________________________________。
3.照样子写一写:挨挨挤挤___________ ___________ ____________
4.“冒”用得好,好在哪里?
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为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
__________ ______________。
三、阅读《陶罐和铁罐》片段，回答问题。
“你敢碰我吗？陶罐子？”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答说。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。“我们生来的任务是盛东西，并不是来互相撞碰的。在完成我们的本职任务方面，我不见得就比你差。再说… …”
1.从“你敢碰我吗？”可以看出铁罐（ ） 。
2.从“不敢，铁罐兄弟”可以看出陶罐 （ ）。
4.文中画“ ” 的句子的意思是：（ ）
①说明罐子的用途。
②说明罐子的用途是盛东西的，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。
③说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。
4.下面的句子应用什么语气来读，请选择恰当的语气填在括号里。（填序号）
①语调上扬，傲慢。②平和，语气自然平稳，后半句语气加重。③语调下沉，以示看不起。
（1）“我就知道你不敢，懦弱的东西！”（ ）
（2）“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”（ ）
（3）“你敢碰我吗？”（ ）
四、阅读《鹿角和鹿腿》片段，回答问题。
鹿不敢犹豫,撒开长腿就（ ）。有力的长腿在灌木丛某某（ ）来（ ）去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地（ ）在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛（ ）过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一（ ）,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前（ ）去。这次,狮子再也没有追上。
1.在括号里填上恰当的动词。
2.鹿认为自己最美的是（ ）,最难看的是（ ）。结果，在狮子的追赶中，（ ）差点送了自己的命，而( )却让他狮口逃生。
3.这个故事主要告诉我们（ ）
A.美丽只能是长处，不会是短处。
B.物各有所长、所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。
五、阅读《赵州桥》片段，回答问题。
（一）赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。“这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,héng kuà( )在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞”。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种shè jì( ),在建桥史上是一个chuàng jXXXXX( ),既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
1、根据拼音,在( )里写词语。(3分)
2、这段话是围绕哪句话写的?请用“—”画出来。(2分)
3、这段话的第二句运用了( )的说明方法。(1分)
4、这种设计是指怎样的设计?这样的设计好在哪里?请分别用“ ”和“~~~~~”在文中画出来。(2分)
5、“拱形”中的“拱”的意思是。（ ）(1分)
A、拱手; B、肩膀向上耸; C、向外钻或顶
D、建筑物上呈(chéng)弧(hú)形的结构,大多中间高两侧低。
(二)这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1、用“ ”画出这段文字的关键句。这个句子在全文起的作用是（ ）。
2、用“√”选出下列加点字的正确读音。
张牙舞爪(zhXXXXXo zhuXXXXX) 爪(zhXXXXXo zhuXXXXX)子 鸡爪(zhXXXXXo zhuXXXXX)
人才济济 (jì jXXXXX) 安某某(jì jXXXXX)桥 无济(jì jXXXXX)于事
3、选择合适的关联词语填空。
既……又…… 有的……有的……有的……
（1）下课了，同学们( )在操场上做游戏，( )在玩单杠，( )在跳绳，真开心啊！
（2）妈妈( )聪明，( )美丽。
4．给画线字选择恰当的解释。
（1）回首遥望（ ）A．第一 B．头 C．头领
（2）双龙戏珠（ ）A．戏剧，也指杂技 B．开玩笑；嘲弄 C．玩耍；游戏
六、阅读《花某某》片段，回答问题。
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿花欣然怒放；傍晚六点，烟草花在雾色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 夜来香在晚上八点开花 昙花却在九点左右含笑一现。
1.用“ ”画出拟人句，并仿写一个这样的句子。 __________________________________________________________________
2.给最后一句话标标点。
3.用横线划出文中的中心句。
4.在文中找出意思相近的词。
察看( ) 伸展( ) 争妍斗艳 ( )
5.这段话写了不同的花的开放方式，作者是按（ ）顺序来写的。
七、阅读《肥皂泡》片段，回答问题。
我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。
吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
在文中找出下列词语的近义词：爆裂（ ） 飘浮（ ）
找出制作肥皂水的过程的句子，用横线画出来。
吹肥皂泡的动作有哪些？
4、从那句话可以看出吹起来的肥皂泡很美？用横线画出来。
5、这两段文字表达了作者对童年纯真、快乐生活的（ ）和（ ）。
八、阅读《蜜蜂》片段，回答问题。
（一）听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
1、给下列加点字选择正确的读音，并填在括号里。
mXXXXXn mèn jXXXXX jXXXXX jXXXXXn jìn
（1）尽（ ）管蜜蜂被作者放了很远，又闷（ ）在袋子里，但是它们还是回来了。
（2）不知道为什么他总是闷（ ）闷不乐的。
（3）我写的的作文几（ ）乎没有错别字。
2、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。
（1）听说蜜蜂有辨认方向的能力。（ ）
（2）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。 （ ）
（3）在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。（ ）
3、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法，不改变原意） _____ _
（二）①一天，我在我家花园的蜂窝里（抓 捉）了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的（蜜 密）蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么（底 低），怎么能看到遥远的家呢?
②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.“我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。
2.用“㭎”划去括号里不正确的字。
3.作者做实验的过程：捉蜜蜂→__________→__________→__________
4、这一系列试验过程，充分体现了法布尔________ 的品质。
九、阅读《童年的水墨画》，回答问题。
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，?山溪像绿玉带一样平静。?人影给溪水染绿了，?钓竿上立着一只红蜻蜓。?忽然扑腾一声人影碎了，?草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
1．把文中的比喻句用“ ”画出来。?
2．《溪边》这首诗中小朋友在干什么？
3．这首诗中描写的景物有哪些？
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4．这首诗有静、有动，如两幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上“____”。?
5.你怎么理解“忽然扑腾一声人影碎了。”这句话的意思？
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十、阅读《火烧云》片段，回答问题。
这地方的火烧云变化极多口一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、阅读《火烧云》片段，回答问题。
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米，梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1、这段话是围绕哪句话写的?用“ ”画出。这样的句子就叫 句。
2、多音字组词。
参can( ) cen( ) shen( )
喷pen( ） pen( ）
3、这段话中介绍了海参 、 、 、 、和深水鱼的活动特点。
4、选择填空。 A打比方 B作比较 C列数字
(1)海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。( )
(2)梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（ ）
(3)还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。( )
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