《忠告中层》读后感

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做最好的中层

——《忠告中层》读后感

寒假期间，在李校长的推荐下我阅读了郑某某老师的《忠告中层——给学校中层管理者的47封信》一书。对于本书，在我的印象中并不陌生，县进修学校编写的干训期刊《学校管理参考》中曾连载了本书的部分文章，当时阅读后就感觉到受益匪浅，印象特别深刻，如今能完整的阅读本书，使我倍加珍惜，因此，我在阅读时对于好的语句都做了划线标记，并且在每篇文章后都做出了简短的反思。

郑某某老师，曾担任XX市北郊学校校长，通过改革，他把一所普普通通的困难学校改变成了XX的知名学校，他的有些观点和做法被一部分同行所不认可，因此，有人也称他为“另类校长”。我曾经读过他的《给教师的一百条新建议》一书，我感觉他一点也不另类，只不过是敢于直言罢了，他思想非常前卫，观点与众不同，使我从内心对他十分敬佩。

本书是用书信体进行创作的，书中虚拟了一个刚上任的年轻干部“小陶”，分别让他在不同的职位任职，通过小陶提出的一系列问题，然后进行解答、给予忠告。本书的47封信中，从学校管理、教师培训、克服职业倦怠、人际交往等诸多方面进行了详细阐述，作者用敏锐的思维，开阔的视野，细腻的笔触，理论与实践的有机结合，将小陶这位青涩的教导处助理“培养”成一名成熟干练的中层干部。通过对本书的阅读，为我在今后的工作的中指引了方向，提供了捷径，使我终身受益。

在学校质量管理方面，通过“科学管理”“质量管理”“三全一多”“基础工作”等篇章，对质量管理涵义，分类进行了类比阐述，对学校质量管理的策略和操作方法，注意事项进行了详细说明，对于提高学校质量管理，起到一定的促进作用。文中指出，要将全面质量管理引入学校，必须满足“三全一多”的基本要求，既全过程的质量管理、全员的质量管理和全校的质量管理，一多就是多方法的质量管理。我认为，全面质量管理是一种管理方式，是一种管理理念，它是在吸纳各种有益的有效的管理方式，它不是一成不变的。因为教育和教学管理是复杂的多变的，受到很多因素的影响，既有物质因素，又有人为因素，既有技术因素，又有管理因素，既有学校内部因素，又有学校外部因素，所以，我们要区别不同因素，根据不同情况，结合本校的实际情况，更新管理者的管理理念，灵活广泛的运用多种多样的管理方法，把各种影响因素降到最小，我想这就是全面质量管理。

在领导管理艺术方面，本书通过“管理本质”“不要抱怨”“坦诚相见”“应对两难”“领导风格”等章节，对于管理者的自身定位、管理理念、管理方法、和管理中容易出现的问题，都进行了详细有效的指导，真可谓是“忠告”。在“应对两难”一文中，作者针对中层管理者的多维度管理、业务与管理两难、创新与守成两难、所承担的工作大多是短、多、琐、浅等特点，对中层领导在学校管理中容易出现的问题给予了明确的指出，并结合实际情况进行了有效的指导。作为一名教导主任的我深知，教导主任是校长与教师之间的桥梁是协调学校各种关系的纽带。一方面，教导主任要上情下达，要及时的将学校的决策和思想迅速的转化为作战的方案，并在老师间周密地部署，从而把战略变成作战的行动；另一方面，来自基层的情况，还要通过他及时的上传到校长那里，以便于实事求是地调整制度。因此，教导主任就是学校的协调员，是教育教学活动的指挥员，这就要求教导主任摆正自己的位置，调正自己的心态，做到到位而不越位。到位是指工作中要想得周全，干得认真；不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策，不能凌驾于校长和其他领导的位置之上。工作中需做到“眼勤”、“耳勤”、“脑勤”、“口勤”、“手勤”，才能当好教导主任，才能作好校长的助手。

在克服教师职业倦怠方面，本书内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。面看问题，乐观地对待人生，乐观地接受挑战和应付麻烦，其实生活中并不缺少快乐，而是缺少发现，只要我们用心去发现，用心去感受，很多时刻都是我们的快乐时刻！

读完《忠告中层》一书，我相信我一定能像书中的“小陶”一样，快速的从一名年轻干部成长为成熟干练的优秀干部。最后，用本书中47篇文章的部分标题来表达一下我内心的想法：我将“释放压力”，在工作中不断“改革创新”，用生命“点燃心中的火把”，以“充沛的精力”努力实现自己“设定的目标”，使自己的教育教学“走向前沿”，为罗XX学校能成为“现代学校”而贡献自己的全部力量！

2016年2月25日

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