第一节 守护生命教案
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第九课 珍视生命
第一节 守护生命
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。
过程与方法：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。
知识与技能：了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。
【重点难点】
重点：爱护身体。
难点：如何在艰苦的情况下养护精神。
【教学过程】
一、情景导入，生成问题。
某中学一名学生由于考试不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情。
二、自学互研，生成能力。
（一）自主预习
1．我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
2．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
3．我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
4．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
5．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
6．守护精神家国，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
（二）合作探究
知识模块一 爱护身体
探究一：教材P99运用你的经验
（1）上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？
（2）结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？
答案提示：（1）涉及生命的安全、生命的健康，理想信念等，我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。
（2）要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生活。
探究二：教材P100上面探究与分享
（1）你如何看待小伟的行为？
（2）有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？
答案提示：（1）小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
（2）我会不做，要把生命安全做在第一位。
探究三：教材P100探究与分享
结合自己的经验，说说你的看法和建议。
答案提示：我觉得第一位女生说法不对，第二位女生说法正确，因为关注身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些环的习惯，养成健康的生活方式。
探究四：教材P101探究与分享
（1）结合已有的学习和生命经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。
火灾：________，交通事故：________，地震：________……
（2）结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。
答案提示：（1）（2）略。
知识模块二 养护精神
探究五：教材P103图片展示
（1）图片分享：入团宣誓，远离黄赌毒，健康上网。
（2）你能再收集一些类似的图片吗？
（3）这些图片共同的主题什么？
答案提示：（1）（2）略；（3）这些图片共同反映了我们要养护我们的精神，追求丰富的精神生活。
探究六：教材P103探究与分享
（1）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？
（2）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？
答案提示：（1）因为在她看来，保护人类内心真纯、善良和美好的世界，保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。
（2）因为在集中营恶劣的现实条 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 转移 B．自身通过游泳转移
C．爬上楼房高层、大树等处，等待救援 D．利用船只、木排等做水上转移
3．守护生命要求我们（ D ）
①关心身体的状况，养成健康的生活方式 ②不做过激行为
③掌握一些基本的自救自护方法 ④关注并养护我们的精神
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
4．一天的生活里，你会如何合理安排自己的时间？吃饭，睡觉，上课，活动……这些在你的一天的时间里各占多大的比例？请你绘制并完成你的“生活花瓣图”。并思考：
（1）在爱护身体和养护精神方面，你有哪些值得肯定的地方？还有哪些需要调整和改进的地方？
（2）听听其他同学还有什么建议。
教学反思：
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