2.1用字母表示数量关系教案
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第二单元 用字母表示数
用字母表示数量关系
*** 刘某某
一、教学内容
冀教版四年级及下册教材第6、7页，用字母表示数量关系。
二、教学目标
1.结合具体情境，经历由具体到抽象认识用字母表示数的过程。
2.能用字母或含有字母的式子表示数，知道数和字母相乘的简便写法。
3.体会到许多实际问题都可以用含有字母的式子表示，培养符号意识和数学建模思想。
三、重点、难点
重点：在熟悉的问题情境中，让学生经历由数或式子表示到抽象出含有字母的式子的过程。理解字母表示的意思，掌握数和字母相乘的简单写法，学会用含有字母的式子表示“加法、减法、乘法”运算的数量关系。
难点：由式子表示结果过渡到用含有字母的式子表示数量。
四、教学准备
教师准备：实物投影仪、多媒体课件
五、教学过程
（一）新课导入
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 （ ）元；
买x个铅笔盒需要（ ）元；
此处需要介绍数字和字母相乘的简便写法。
9×x或者x×9可以写成9·x或者x·9，也可以简写成9x。1×x或者x×1可以简写成x。
（三）运用新知
自主完成课本7页的“试一试”，订正交流
交流时说说x、y分别表示什么？你是怎么想的？
2.提出兔博士的要求，鼓励学生口头提出问题并解答。
（四）巩固新知
完成课本7页的“练一练”1、3题
（五）课堂小结
通过今天这节课的学习，你知道了什么，学会了什么？有哪些收获，还有什么不懂的问题？
（六）布置作业
1.完成课本7页“练一练”2、4题。
2.找生活中用字母表示的例子。（体验用字母表示的便捷）
六、板书设计
用字母表示数
a=18
a+3=18+3=21
9×x→9·x或x·9→9x
七、课后反思
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
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