双减政策下的教育小故事
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双减政策下的教育小故事
（2021-2022学年）
姓 名：刘某某
学 校：***
年 级：五年级
学 科：数学学科
时 间：2022年6月
静待花开
有这样一段话：“每个孩子都是一粒种子，只不过每个人的花期不同，有的花，一开始就灿烂绽放，有的花，需要漫长的等待，不要看着别人怒放了，自己的那棵还没动静就着急，相信是花都有自己的花期， 细心地呵护自己的花，慢慢地看着长大。陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福，相信孩子，静待花开.
五（11）班的张某某同学。开学初刚接触到该生，我觉得她很乖巧，上课也很认真听课，所以我感觉她的数学成绩应该很不错。孰知上了几节课之后，我发现事实并非如自己想的那样。课堂上对我的提问，真的是一问三不知呀，偶尔做练习，几乎是全军覆没。看到此情此景，我就找她详谈,了解到:他妈妈平时对他要求很严，妈妈整天唠唠叨叨的，这孩子也知道这样是对自己好，就是感觉烦，不想听这些唠叨。她还说“三年级时，数学成绩很好，是个积极向上努力的孩子，是哪位数学老师上课批评了她，慢慢地对数学越来越没兴趣，就成了这个样子”，了解情况之后，我就从妈妈角度，还有将来怎样生活的角度给他谈了很多。你有这么好的数学基础，努力一定会学好的，你可以和妈妈沟通说，这些道理我都懂，以后请你不要唠叨太多，同时，我也和她妈妈说了孩子的想法。 自此后，孩子真的有很大改变，她妈妈微信告诉我，那个自信，活泼的张某某 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 现在见到我都非常主动的与我打招呼;以前不太爱学数学的她，现在比别人更加积极主动了。当我看到她的脸上逐渐的挂上了自信的笑容，我知道我精心培育的这朵花马上要开了。
静待鲜花开、一个学期看起来是漫长的，可是却又是短暂的。在忙忙碌碌中，在自己的一心埋头去转化一个个学困生中，时间就不知不觉中从我们的指尖悄然流逝了。很庆幸，也很开心的看到，临近期末，自己一心帮助的孩子在不知不觉中有如此大的进步。五十分—六十分—七十分—八十分—九十分，看着分数在自己的笔尖中不断的变化，我很欣慰，也很为孩子的进步而感到高兴。我记得我曾在班上信誓旦旦的对全班同学说：“我相信，下个学期，若琪同学绝对会考到九十分”。可是从最近的成绩来看，根本无需等到下个学期，若琪同学的成绩已经有了飞跃的进步。都说态度是决定事情成败的关键，是的，一个学期以来，若琪同学全身心的投入到学习中，在老师和同学们的帮助之下，在她自己的勤奋刻苦之下，成绩是在飞跃的进步。每当我在班级中宣读她的考试成绩时，都会引来同学们“哇哇”的惊叹声。是的，她由差生华丽转身为一个优生，在班里创造了一个奇迹。这个奇迹不仅让她自己找到了自信，也大大地鼓舞了其他的学困生。
耐心是教育的根本，老师有耐心，教育学生就等于成功了一大半。不能急躁，不能厌烦 ，耐心指导，给学生搭梯建桥。耐心找到学生身上的闪光点。耐心教育，找到开启孩子心门的钥匙。教育需要耐心，就让我们耐心等待，给学生足够成长的时间。老师只需播种，施肥，洒水，然后静待鲜花盛开。
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