雪地里的小画家 教案
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《雪地里的小画家》教案设计
1. 教学目标:
1. 学习11个新单某某，写5个单某某。(重点)
2. 正确、流利、有感情地阅读和背诵课文。
3.了解冬眠中鸡、鸭、狗、小马、青蛙的脚印，激发学生对自然的热爱。(困难)
2. 教学过程:
(1)导入图片，创建场景
1. 老师:学生们喜欢雪吗?让我们欣赏一些美丽的雪景。出示图片，看到漫天飞舞的雪花。你在雪地里玩什么游戏?
生:…
老师听说你在雪地里玩得很开心!但是你知道，动物也喜欢下雪天。看!他们去雪地里玩了。看!他们还在雪地里画画呢!
今天我们要学12。小画家在雪地里伸出手，和老师一起在黑板上写字——一起读。
(2)初级阅读、读写和写作
老师:想认识雪中的小画家吗?让我们快速学习课文。
请轻轻打开课本104页，出示课件。
1. 自由阅读课文。当你遇到不认识的单某某时，用拼音把它们读几遍。读发音正确的句子。
坐直，用手指读课文!——看课件一辈子，读课文!——数课文中的几句话!——6句话?!六个学生读了它。
红色的字是让我们记住的。现在。
2. 请在横杆方格内圈出11个生词，并反复阅读。
你能读出来吗?——展示生词。
寻找有拼音的学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生。你还能把什么变成一个团体?羊、蜜蜂、鱼
让我们看看这些小油漆匠碰到雪时想画些什么。。
给学生读第三句话——我们可以读给别人听，也可以表演给你听。老师表演(一边做动作一边说)大家好，我是一只小油漆匠小鸡，我在柔软的白雪里跑来跑去，你们看，你们看，我的脚印像竹叶，我能画竹叶。
选择一个你最喜欢的动物表演
盛:我想当一只小狗。我是一只可爱的小狗。我在雪地里快乐地奔跑。看，你看，我是梅花画大师。
生:让我来扮演小鸭吧。边走边说。我是一只小画家小鸭。我走在雪地上，你看，你看，我画的枫叶多美啊!
盛:(边走边说)我是匹小油漆马。我在雪地里跑步。看，你看，我的脚印像弯弯的新月。
老师:多么快乐，多么神奇!他们在雪地里跑来跑去，他们的脚印在雪地上变成了美丽的图画，给了白色的大地最美丽的礼物!听一听，看看老师是如何通过阅读来表达的。
(老师朗读第三句——看这么漂亮的一幅画，谁能来朗读呢——拍手——小组朗读)
想想我们在画画时用什么。颜料、画笔……有些学生必须在一节课上画画。
这些小画家画好了吗?你用过钢笔吗?不，他们用什么画的?哦，他们用自己的脚印画的!非常令人印象深刻的!小动物画得很简单，没有颜料，没有钢笔，在雪地里走几步就成了一幅画。它又快又好——现在我们。
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